لخصائص السلوكية للموهوبين :

الخصائص السلوكية للموهوبين :
تقسم الخصائص السلوكية للموهوبين إلى ثلاثة جوانب ، وذلك تسهيلا لدراسة تلك الخصائص وهي :
1- الخصائص الجسمية .
2- الخصائص العقلية .
3- الخصائص الإنفعالية والإجتماعية .

الخصائص الجسمية :
ظهرت بعض الاعتقادات الخاطئة حول الخصائص الجسمية للموهوبين والتي تلخصت في ضعف النمو الجسمي , والنحول ، الخ ، لكن الدراسات الحديثة حول خصائص الموهوبين الجسمية أشارت إلى عكس ذلك ، فهم أكثر صحة ووزناً وطولاً ووسامة وحيوية وتفوقاً في التآزر البصري الحركي ، وأقل عرضة للأمراض مقارنة مع الأفراد الذين يماثلونهم في العمر ، وليس من الضروري أن تنطبق تلك الخصائص على كل طفل موهوب ، إذ لابد وأن نتوقع فروقاً فردية حتى بين الموهوبين في خصائصهم الجسمية .

الخصائص العقلية :
تعتبر الخصائص العقلية أكثر تمييزاً للموهوبين عن العاديين إذ تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين على العاديين الذين يماثلونهم في العمر الزمني في كثير من مظاهر النمو العقلي ، فهم أكثر انتباهاً وحباً للاستطلاع من حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تفوق في الغالب عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على القراءة والكتابة في وقت مبكر ، وأكثر سرعة في حل المشكلات التعليمية ، وأكثر دقة واستجابة للأسئلة المطروحة عليهم ، وأكثر تحصيلاً ، وأكثر تعبيراً عن أنفسهم ، وأكثر قدرة على النقد وأكثر نجاحاً وفي عمر مبكر ، وأكثر مشاركة في النشاطات التعليمية ، وليس من الضروري أن تنطبق تلك الخصائص على كل طفل موهوب ، إذ ولابد وأن نتوقع فروقاً فردية مابين الموهوبين في خصائصهم العقلية .

الخصائص الإنفعالية والإجتماعية :
ظهرت بعض الاتجاهات الخاطئة نحو خصائص الموهوبين الإنفعالية والإجتماعية وتلخصت تلك الأتجاهات في أن الموهوبين أكثر عزلة من الىخرين ، وأقل مشاركة في الحياة الاجتماعية ، وقد يبدو ذلك صحيحاً بالنسبة لبعض الموهوبين وخاصة أولئك الذين يقعون إلى أقصى يمين منحنى التوزيع الطبيعي للذكاء ، ولكن الدراسات الحديثة تشير الى خصائص مغايرة إذ ثبت أن غالبية الموهوبين أكثر انفتاحاً على المجتمع الخارجي ، وأكثر مشاركة وتحسساً للمشكلات الاجتماعية وأكثر نقداً لما يجري حولهم ، وأكثر استقراراً من النواحي الإنفعالية والإجتماعية ، وأكثر التزاماً بالمهمات الموكلة لديهم ، وأكثر دافعية في أدائها ، واكثر حساسية لمشاعر الآخرين ، وأكثر استمتاعاً بالحياة من حولهم ، ومتعددي الإهتمامات ، وأكثر شعبية وأكثر رتبة في سلم الوظائف والأعمال ، ليس من الضروري أن تنطبق كل تلك الخصائص على كل موهوب ، إذ لابد من مراعاة الفروق الفردية حتى بين الموهوبين .

بارك الله فيك أستاذ حسين

أريج كتب:: بارك الله فيك أستاذ حسين

وفيك بارك الله

» نظرية التعلم السلوكية
» أمثلة للنظرية السلوكية لبافلوف
» علم النفس الاكلينيكي والاضطرابات السلوكية
» التطبيقات التربوية لنظريات التعلم السلوكية
» تطبيقات تربوية