علم النفس التعليمى /عبد اللاه فهمى رزق محمد/شعبه علم اجتماع

علم النفس التعليمي

ويعرف بعدة تعريفات منها :

علم النفس التعليمي جزءا بالغ الأهمية من أقسام علم النفس التربوي فهو يحتل يضطلع بمهمات أساسية كتكوين المعلم وإعداده من ناحية والقياس النفسي

والتقويم من ناحية أخرى ، وتشكل سيكولوجية التعليم مدخلا أساسيا لا بد من تعرض المعلم لدراسته لخدمة العملية التعليمية ، كذلك يتعرض علم النفس التعليمي

إلى ما يسمى بالفروق الفردية التي تساعد المعلم على فهم سلوك المتعلمين كأفراد داخل الصف الدراسي ، ولذلك كان من الـمهم أن تـدرس النظريات الخاصة

بعلم النفس التعليمي ( نظريات التعلم ) التي تعرض لتاريخ تطور النظرة العلمية لمفهوم التعلم وطرقه ، فظهرت في البداية نظريات التعلم الإرتباطي (

السلوكية ) كالتعلم الشرطي والتعلم عن طريق المحاولة والخطأ ،ثم ظهرت بعد ذلك النظريات المعرفية التي عارضت ما قبلها من النظريات و علم النفس

التعليمي، هو دراسة كيفية تعلم البشر في إطار الضوابط ا لتعليمية

ويعتني علم النفس التعليمي بتعليم وتطوير الطلبة، وعادة ما يركز على المجموعات الفرعية مثل الأطفال الموهوبين

خاصة وهؤلاء الذين يعانون من إعاقات
[/b][/center]