نموذج امتحان الفروق الفردية للطالبة منال رفعت صدراك

أرجو أن ينال إعجابكم
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه نموذج امتحان الفروق الفردية
وذلك هو الرابط
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

جامعة جنوب الوادي
كلية التربية
قسم علم النفس التعليمي والفروق الفردية

امتحان مادة الفروق الفردية لطلبة الدبلوم العامة (نظام العام الواحد )

السؤال الاول : أذكر بإيجاز

1- أنماط التعليم عند اوزوبل

2- أهم العوامل التي تؤثر على الاختبار موضحا أثرها

السؤال الثاني : تناول بالشرح ما يلي

1- العمليات الأساسية لنموذج معالجة المعلومات

(وظائف نظام معالجة المعلومات )

2- الانتقادات التي وجهت إلى النظريات العامليه في الذكاء

(نظرية العاملين / نموذج بنية العقل )


السؤال الثالث : ناقش العبارات الآتية

1- رفض ثرستون ما نادي به سبيرمان من وجود قدرة عقلية واحدة تعبر عن
ذكاء الفرد

2- إن مجرد إصدار الأحكام حول وجود المعلومات في الذاكرة يعد غير كاف
لحدوث عملية استرجاعها


عمل الطالب / عبدا لرحمن فاوى عبدا لحميد عثمان
الشعبة / لغة عربية
المجموعة / الثالثة

[

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيكم جميعاً وبالتوفيق والنجاح

جامعة جنوب الوادي بسم الله الرحمن الرحيم
كلية التربية بقنا الزمن : ساعة ونصف
قسم علم النفس التربوي
امتحان علم النفس والفروق الفردية
لعام 2009 / 2010 م دبلومة عامة ( نظام العام الواحد )
( استعن بالله.......... ثم أجب ) أجب عن الأسئلة التالية :
السؤال الأول : - ( تناول بالشرح ما يلي ) :
( أ ) المحاور الأساسية عند " ديفيد اوزابيل " .
(ب) إستراتيجية ( التسميع – العصف الذهني ) كاستراتيجيات تزيز الذاكرة علي الاحتفاظ ؟
(ج) أنماط التعل عند ( جيروم برونر ) .

السؤال الثاني :- ( أكمل العبارات التالية ) :
1 – أسباب النسيان ...........................و...........................و......................
2 – أنماط التعلم عند ديفيد أوزابيل ...................و....................و..................و...........
3 – من أبعاد البنية المعرفية .................و................و..............و...............و............
4 – من أنواع القياس .............................................و..........................................
5 – الثبات هو ..................................................................................................
السؤال الثالث : - ( اكتب المفهوم العلمي لكل عبارة من العبارات الآتية ) :
1 – عبارة عن عينة مقننة في السلوك تستخدم في المقارنة بين فردين أو أكثر .
2 – أساس خارجي للحكم علي أداء المفحوصين والمقارنة بينهم .
3 – عبارة عن سرعة الفهم وحدته .
4 – عبارة عن الفقدان الكلي أو الجزئي الدائم أو الم}قت لكل المعلومات أو بعض المعلومات .
5 عبارة عن عملية إعادة تنظيم محددات الموقف المشكل أو موقف التعلم في صيغ أو نماذج إدراكية أو تعميمات .
السؤال الرابع :-
● ● ●
● ● ●
● ● ●
من خلا ل الشكل الذي أمامك وضح مايلي :
1 – كيف يمكنك المرور علي انقاط التسع بأربعة خطوط مستقيمة فقط دون توقف ؟
2 – كم عدد المربعات المختلفة التي يمكن رسمها من خلا استخدام الشكل السابق ؟
إعداد أ / رشا أبو الوفا أبو المجد محمد
الشعبة / فرنسي
المجموعة / 7