جدول محاضرات مجموعة(3) الدبلومة العامة

جدول محاصرات الدبلوم العام

مجموعة (3)

السبت / 10_12 قياس وتقويم (مدرج ب ) د/ عبد المنعم الدردير

4_6 اصول تربية (مدرج ب) د/ عبد الناصر

* الاحد / 10_12 علم نفس النمو (مدرج أ) د/ هدى خلف

6_8 وسائل التعليم (مدرج أ) د/ عماد شوقى


* الاثنين / 12_4 تاريخ التربية والتعليم (مدرج أ) د/ سوزان

* الثلاثاء / 12_4 تربية مقارنة ( مدرج أ) د/ عبد الناصر

2_4 تربية ومشكلات (مدرج أ) د/ فتحى عبد الحليم

* الاربعاء / 12_2 صحة نفسية وارشاد نفسى (مدرج أ) د/ فوزى قابيل

2_4 مناهج ( مدرج 1) د/ مبروك

4_6 طرق تدريس ( مدرج 7) د/ محمد عوض

6_8 علم نفس تعليمى وفروق فردية ( مدرج أ )

بارك الله فيكم وياريت جدول مجموعة (5)

بارك الله فيك استاذى الفاضل .. وان شاء الله تشوف نشاط ابو عمر قريب بس الدنيا تستقر شوية ...

ربنا يباركلك ياعائشة .. حاضر ان شاء الله اول مااروح الجامعة اجيب جدول جميع المجموعات ...

تسلمى يا اخت حنين ربنا يجعله بميزان حسناتك ويوفقك ومايحرمناش من عطائك

السلام عليكم

ياريت جدول محاضرات الدبلومة التربوية بقنالقسم مكتبات

:D

مشكوووووور نريد ايضاجدول محاضرات لغة عربية

الى الاخ عبد الرحيم احمد بالنسبة لمحاضرات التربية المقارنة للدكتور احمد خيرى انا معايا 5 محاضرات وهحاول انزلها

المحاضرة الاولى
نشأة التربية المقارنة وتطورها ومفهمومها واهدافها:
ظهرت اواخر القرن الثامن عشر وكان لها فترتان:-
ا-فترة ما قبل التأريخ
ب-فترة ما بعد التأريخ
الفترة الاولى موجودة منذ العصور الاولى واستمرت حتى نهاية القرن الثامن عشر
الفترة التانية منذ بداية القرن التاسع عشر وحتى الان
مراحل هذه النشأة:
1-مرحلة الوصف:
وقد شغلت هذه المرحلة فترة ما قبل التأريخ،وتسمى ايضا روايات الرحالة او مرحلة الرحالة ولقد سميت بهذا الاسم لتميز بانها وصف لنظام تعليمى ما غير مقصود،امثلة.....
مارك بول :الذى زار اندونسيا ودول الشرق الاقصى ووصفه للتعليم والعادات والتقاليد وغيرها مما شاهده فى هذه البيئة.
رحلة ابن جرير : فى القرن الثانى عشر.
تحفة النظار :ابن بطوطة .
المقدمة : ابن خلدون .
2- مرحلة النقل والاستعارة :
منذ نهاية القرن الثامن عشر حتى نهاية القرن التاسع عشر ، وفيها كان الدارسين او الرواه يزوروا الدول المرصودة بهدف دراسة النظام التعليمى فكانت الدولة المدروسة ذات شهرة وكيان مميز ، امثلة ....
فردريك اوقس : عالم المانى ، زار المدارس الانجليزية وقام بمقارنتها بالمدارس الالمانية .
مارك انطوان جوليان : عالم فرنسى ، كانت له كتابات قيمة ووضع اسس التربية المقارنة وسمى (ابو التربية المقارنة ) .
*خصائص هذه المرحلة :
1-استخدام المنهج الاحصائى .
2- اختلاف المصطلحات من دولة الى اخرى .
3- النتائج قد تكون مضللة .
4- تتبع النظم التعليمية فكانت عبارة عن تقليد