اسئلة علم نفس فروق فردية

بسم الله الرحمن الرحيم
اليكم امتحان مادة علم نفس فروق فردية
امتحان طرف / عبد الغني عبد القادر حسن
س1 حاول العلماء تحديد مفهوم محدد للذكاء وذهب كل فريق إلى مفهوم معين في ضوء ذلك بين مفهوم الذكاء ؟
س2 بناءًا على نظرية جاردنر في تقسيم القدرات العقلية أو الذكاءات المتعددة فإنه يجب إعادة النظر في وضع المناهج المدرسية من هذه الناحية .
(أ) بين مدى استفادة المعلم من هذه النظرية ؟
(ب) دور واضعى المناهج ومراعاتهم للذكاءات المختلفة ؟
س3 تناول بالشرح العمليات الأساسية لنظام معالجة المعلومات ؟
س4 ما هى الطرق التي على أساسها يتم تصنيف الإختبار ؟

مقدمه لسيادتكم : عبد الغني عبد القادر حسن المجموعة : نظرى ( 3 ) عملي (29)

جهد مشكور من سيادتكم علي الاستفادة من المنتدى

بسم الله الرحمن الرحيم
والصلاة والسلام على سيدنا محمد النبى الامى المبعوث رحمه للعالمين
وعلى اله وصحبه وسلم
نموذج تصور لامتحان علم نفس الفروق الفردية
الاسم / احمد محمد السيد عوض
المجموعة نظرى 11
مجموعة تدريب عملى 106
تخصص علم اجتماع
دبلوم عام فى التربية نظام العام الواحد

نموذج الاسئله وعلى الله التوكل

س1- عرف المصطلحات الاتية :
1 - الفروق الفردية - الخصائص العامة للفروق الفردية
2 - الذكاء - الاختبار - الصدق
س2 - اكمل العبارات الاتية
1- مفهوم الذكاء عند جادرنر...................................
2- انواع الذكاءات المتعددة ...................،................،................
3- نموذج معالجة المعلومات هو .................، ................... ،...........

س3 - ضع علامة صح او علا مة خطأ مع التصويب :
1 - العمليات الاساسية لنظام معالجة المعلومات هو الاستقبال والترميز ( )
2 - الاختبار هو طريقة غير منظمة للمقارنة بين مجتمع واخر ( )
3 - تتضمن عملية بناء الاختبار الجديد خطوات حياتية بوضع خطة بناء الاختبار ( )
4 - من انواع الصدق : صدق المحتوى والصدق التنبؤى ( )


والله المستعان على ما تصفون

اسئلة مقدمها: سعد الدين محمد عبد القادر
مجموعة 16 نظرى
148 عملى
شعبة تاريخ
س1 : عرف الفروق الفردية وخصائصها
س2: اشرح الذكاء الانسانى ومفاهيمة بايجاز
س3: عرف مكونات نموذج معالجة المعلومات

الاسم / هاله عبد الحق زكى يوسف
المجموعة / 13 نظرى
137 عملى
شعبة اجتماع
السؤال الاول :
في ضوء دراستك لمادة الفروق الفردية تناول بالشرح ما ياتي :
أ‌- العوامل التي تؤثر على سرعة وفاعلية التعلم عند "ديفيدايزابيل"؟
ب‌- اسس تصنيف الاختبارات النفسية ؟

السؤال الثاني :
اذكر الفرق بين كل مما ياتي :
أ‌- بطيء التعلم – صعوبات التعلم – المتاخر دراسيا .
ب‌- الذاكرة الحسية – الذاكرة قصيرة المدى . من حيث (السعة – مستوى التنشيط).

امتحان فروق فردية
السؤال الأول :
نظرية الذكاءات المتعددة لجاردن موضحا كيفية التعرف علي تلك الذكاءات وكيفية تنميتها لدي المتعلم؟
السؤال الثاني :
أ-صيغ انماط التعلم عند برونر؟
ب- وضح الفرق بين طلاب ذوي صعوبات التعلم وطلاب بطىء التعلم؟
ج- اسس تصنيف الاختبارات النفسية ؟
السؤال الثالث :-
أ- ماهي خصائص المصفوفة عند تشارلز برونر ؟
ب- وضح اشكال التمثيل المعرفي في الذاكرة طويلة المدي؟
ج- اذكر تصنيف الاختبارات ؟
الاسم / ناريمين يوحنا غطاس
الشعبة/ علم اجتماع
المجموعة /13 نظري
المجموعة/135 عملي

امتحان حلو[b]

بسم الله الرحمن الرحيم
هاله محمد مصطفى
دبلومه عامه العام الواحد شعبة لغه عربية
نموذج امتحان فروق فردية
السؤال الاول:
في ضوء دراستك لمادة الفروق الفردية تناول بالشرح ما ياتي :
أ‌- العوامل التي تؤثر على سرعة وفاعلية التعلم عند "ديفيدايزابيل"؟
ب‌- اسس تصنيف الاختبارات النفسية ؟

السؤال الثانى
عرف الفروق الفردية وخصائصها
السؤال الثالث
قارن بين :
أ- التفكير التقاربى - التفكير التباعدى
ب- الاختبارات معيارية المرجع - الاختبارات محكية المرجع
السؤال الرابع :
عرف الصدق ؟ وما هى انواعه؟

بسم الله الرحمن الرحيم
حسين فتحى حسين ابراهيم
دبلومه عامه شعبه اللغه الانجليزية
مجموعه نظرى 6 عملى 57
نموذج امتحان الفروق الفردية
السؤال الاول :
أ-عرف الفروق الفردية وخصائصها ؟
ب- ما هو دور الاسرة والمدرسة فى تشكيل الفروق الفردية؟
السؤال الثانى:
أ- ما هى العوامل التى تؤثر على سرعة وفاعلية التعلم عند اوزابل؟
ب- ما هى مبادىء التعلم عند ديفيد اوزابل؟
جـ - ما هى العوامل التى تؤثر فى ثبات الاختبار؟
السؤال الثالث:
ما الفرق بين كل من :
أ- صعوبات التعلم - بطيىء التعلم - المتاخر دراسيا
ب- الاختبار- الثبات
جـ- القياس- التقويم
السؤال الرابع :
الذكاء موهبه المواهب وقدره القدرات والمحصلة العامة لجميع القدرات العقليةوالمعرفية " فى ضوء ذلك وضح-
أ- المفاهيم المختلفة للذكاء
ب- الانتقادات التى وجهت الى النظرية العاملة فى الذكاء(نظلارية العاملين/نموذج بنيه العقل)

بسم الله الرحمن الرحيم
اجب عن الاسئله الاتية
السؤال الاول
اشرح بايجاز
1-العوامل المؤثره في الانتباه
2-الاخطاء الشائعه في التفكير
السؤال الثاني
فسر العبارات الآتيه
1-يعتبر الثبات من اهم الشروط السيكومتريه للاختبار بعد الصدق
2-الذكاء هو القدرهعلي التكيف
تحت اشراف د/ياسر عبدالله حفني
الاسم/هيام عبد الحفيظ فواز علي
دبلومه عام واحد
مجموعه)10( عملي104
بكالوريوس تجاره

الدكتور/ ياسر عبدالله بسم الله الرحمن الرحيم
امتحان شفوى لمادة علم نفس الفروق الفردية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
السؤال الاول/ ناقش العبارة التالية فى ضوء المادة العلميةالتى درستها مع ذكر امثلة تطبيقية ( تمثل الذاكرة طويلة المدى من الحلقة الثالثة التى تستقرفيهاكل المعلومات فى صورتها الاوليةوفى حالة استلامها تقوم الذاكرة طويلة المدى لترتيبها)

السؤال الثانى/ تناول بالشرح المفاهيم المختلفة للذكاء
السؤال الثالث/ اشرح الذكاءات المتعددة لجاردنرموضحا كيفية التعرف على تلك الذكاءات لكيفية تنميتها على المتعلم
السؤال الرابع/ تحدث عن الانتقادات التى وجهت الى نموذج جلفورد مع توضيح مميزاته .

بسم اللة الرحمن الرحيم
سلام من عند اللة و رحمتة و بركاتة د-ياسر عبد اللة
نشكر سيادتكم على هذا المنتدى العظيم الذى امدنا بكل مفيد 0
واشكر جميع الاخوة و الاخوات المساهمين وارجو من اللة النجح و التوفيق لى و لكم 0
اسفة على عدم ارسال بيناتى الشخصية مع الامتحان العملى و هى0
الاسم اسماء محمد الامين احمد
الشعبة اللغة الفرنسية
المجموعة العملى (65 )
النظرى (7 )

نايس امتحان[b]

بسم الله الرحمن الرحيم
اختبار مادة الفروق الفردية نظام العام الواحد
الاسم:تيسير عبد الحليم محمد احمد
مجموعة 18 نظرى & مجموعة 177 عملى
شعبة فلسفة

السؤال الاول:
1-عرف الفروق الفردية واذكر خصائصها؟
2-تكلم عن نظرية الذكاءات المتعددة لهاردجاردنر؟
3-تكلم عن نظام نموذج معالجة المعلومات موضحا اهم مكوناته؟

السؤال الثانى:
1-ما المقصود بثبات الاختبار؟
2-ما هى الطرق التى تساعد على تنشيط الذاكرة قصيرة المدى؟
3-تكلم عن نموذج بادلى الثلاثى الابعاد للذاكرة العاملة؟

هههههه والامتحان سؤالين بس !!!
والباقي فين ؟؟؟؟

ياجماعه ياريت نجيب الاسئله السابقه لكل المواد علشان نعرف طريقه الامتحانات فى الدبلومة وشكرا لاعضاء المنتدى

انا منتظر الرد على موضوع رفع الامتحانات السابقه لجميع المواد ياريت لو موجوده مع حد يرفعها على المنتدى وهيكون ليه جزاء عظيم