امتحانات الدبلومة السابقة للدكتور ياسر عبدالله

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
نشكرك جزيل الشكر
ووفقك الله لما تحب وترضى
جزاك الله كل خير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزاك الله خيرا يادكتور ياسر ويجعله فى ميزان حسناتك ان شاء الله

السؤال الأول :-
أ) أذكر الخصائص العامة للفروق الفردية مع شرح مبسط لكل عنصر من عناصرها ؟

ب) ما هو مفهوم الذكاء أو تعريف الذكاء مع ذكر المفاهيم المختلفة للذكاء ؟

ـــــــــــــــــــــــــــــ
السؤال الثاني :-
أ) قدم جليفور نموذج لبنية العقل وهو يعتمد علي ثلاث عوامل أساسية هى العمليات والمحتويات والنواتج وتوجد ستة أنواع للنواتج اذكرها مع شرح مبسط لكل منها ؟

ب) أذكر أنواع الذكاءات المتعددة مع شرح مفصل لنوعين منهما ؟

ــــــــــــــــــــــــــــ
السؤال الثالث :-
أ) ما هي أنواع الذاكرة اذكرها مع تعريف مبسط لكل منها ؟

ب) ما هي أهم الاعتبارات التي يجب تقيمها عند تقييم واختيار الاختبار ؟

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الاسم : ولاء احمد محمود
المجموعة ( 83 ) نظري
المجموعة ( 8 ) عملي

التخصص : حاسب آلي

بسم الله الرحمن الرحيم
جامعة جنوب الوادى قسم علم النفس التربوى
كلية التربية بقنا دبلوم عام الواحد
الزمن
امتحان الفروق الفروق الفردية لعام 2009 /2010


السؤال الاول :
(ا)عرف المصطلحات التالية:-}عرف الذكاءات المتعددة – العلاقات- الوحدات - البنيه المعرفية - الانتباة الانتقائى- المنظمات المتقدمة{

(ب)تناول بايجاز ما يلى
• خصائص الفروق الفردية .
• العوامل التى توثر على سرعة وقابلية التعلم عند ديفد ايزبيل.
• انواع الذكأت المتعددة لجاردنر.
• اسباب النسيان .
• العمليات الاساسية لنموذج معالجة المعلومات .
• انماط التعلم عند كل من }ديفيد اوزبيل- جيروم بر ونر{ .

السؤال الثانى :
(أ ) :- أوجد فرقاً واحداً بين كلاً من
1. العامل العام – العامل الخاص – العامل الطائفى
2. الأختبارات – القياس – التقويم
3. التعلم التعاونى – التنافسى – الفردى
4. صعوبات التعلم – بطيئى التعلم – المتأخرين دراسياً
5. الاستدعاء- و التعرف
6. الكف القبلى والكف البعدى
( ب ) ناقش العبارات التاليه فى ضوء المادة العلمية التي درستها مع ذكر مثال تطبيقي
(1 )- لايوجد معني الصفر المطلق
(2)- معدل ثبات الفروق الفردية
(3 )- كلما ارتفع معامل الارتباط قل معامل الاغتراب
(4)- تسمي الذاكرة قصيرة المدى بالذاكرة العاملة
(5)- انتشار اثر التنشيط
(6)- العصف الذهنى

(ج)هل العبارات الاتية صحيحة ام خاطئة مع تصحيح الخطأ ان وجد
كل اختبار فردى جماعى
القدرات العقلية اكثر اتساعا من السمات الشخصية .
كل اختبار صادق ثابت .
الاختبار الذى يعتمد على محك خارجى يسمى اختبار معيارى المرجع .

السؤال الثالث :
( أ ) أنسب كل مصطلح المصطلحات التاليه لما يناسبه
التسميع قدرات عامة قدرة كبري قدرة مركبة قدرة اولية


الأستعداد والفهم قدرات التحصيل قدرات التذكر قدرات ميكانيكيه الذكاء


(ب)اكمل العبا رات التالية:
 التباين = ............×...........
 النسيان = ...............ـــــ.........
 مراحل الاسترجاع ............,.............,...............

ااعداد
االأسم / توماس ميخائيل مرقص
االشعبه / حاسب الى
االمجموعه النظرى / 7
مجموعه العملى /76

نموذج امتحان فروق فردية

س1 اشرح ما يلى
- انماط التعلم عند ديفيد اوزابيل
س2 ب- أختر الاجابة الصحيحة :-
1-يصنف الطفل الحاصل على نسبة ذكاء مقدرها (50) فى فئة الاطفال (المعتوهين-البلهاء-المأفونين)
2-القياس الذى لا يظهر بعد المسافة بين الصفة المقاسة والتى تليها
(مقياس تصنيف-مقياس مسافة –مقياس الترتيب)
س3 تكلم عن:
الفروق الفردية (مفهومها -خصائصها)

00000000000000000000000000000000000000000000
رشا الطاهر محمد السنوسى
قسم مكتبات ومعلومات
مجموعة (7) نظرى (74) عملى
دبلومة عامة نظام العام الواحد

نموذج امتحان فروق فردية

السؤال الاول :
(ا)عرف المصطلحات التالية:-}
البنيه المعرفية

الذكاءات المتعددة

السؤال الثانى :
(أ ) :- أوجد فرقاً واحداً بين كلاً من
1. العامل العام – العامل الخاص – العامل الطائفى
2. الأختبارات – القياس – التقويم

السؤال الثالث :
ما هى العوامل التى تؤثر على سرعة وفاعلية التعليم عند ديفيد ايزابيل؟

000000000000000000000000000000000000000000
رانيا الطاهر محمد السنوسى

قسم مكتبات ومعلومات
مجموعة (7) نظرى (74)عملى
دبلومة عامة نظام العام الواحد

امتحان الفروق الفردية

السؤال الاول :
أ- عرف المصطلحات الاتية:-
المعنى- الفروق الفردية- الخطأ المعيارى
السوال الثانى:اشرح ما يلي
أنماط التعلم عند ديفيد أوزابيل
السؤال الثالث:
اهم العوامل التي تؤثر علي صدق وثبات الاختبار

000000000000000000000000000000000000000000000
رانيا الطاهر محمد السنوسى
قسم مكتبات ومعلومات
مجموعة (7) نظرى (74) عملى
الدبلومة العامة نظام العام الواحد

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

الرجاء من الاستاذ الدكتور الفاضل ( نصير المسلمين ورافع راية حب النبي )
ان يدعي لنا الله بالتوفيق
الانسان الصالح يقوله عنه ربه : ياملائكة السماء احبوا عبدي فلان فانى احببته
ياهل الارض احبوا عبدي فانى احببته
( فيما معناه,والله الموفق )

بارك الله فيك يا دكتور وجعلك دوما عونا للمتعلمين
بس ياريت تطمن أبنائك الطلبة والطالبات لتستقر نفوسهم من القلق

ربنا يباركلك يادكتور ياسر وجزاك الله خير الجزاء

السؤال الأول:
1. تناول بالشرح العوامل التي تؤثر وفاعلية التعلم عند دفيد ايزابيل.
2. تكلم عن الخصائص العامة للفروق الفردية.
3. عرف الذكاء ومفاهيمه المختلفة.
4. اذكر الفرق بين كل من:
• بطئ التعليم و متاخر دراسيا
• التفكير التقاربي و التفكير التباعدي
• اختبارات معيار المرجع واختبارات محكية المرجع
السؤال الثاني:
أ‌. اكمل العبارات الاتية مع الشرح

1. نمط التعلم عند جيرمنبرون...............و..........و...................
2. التصنيف عند ديفيد ايزابيل ................و......................
3. تنقسم الثقافة الى مستويات ثلاثة.............و.............و........

ب‌. في ضوء ما درست كيف يمكنك التعامل مع الاتي:
1. اختبار عدد اسئلته 50 ومتوسطه 16.2 وانحرافه المعياري 6 فما هو معامل ثبات هذا الاختبار؟
2. اذا كانت نسبة سهولة اختبارات التذكر 0.75 فاحسب الخطأ المعياري لتلك النسبة اذا كانت ن = 6؟

الاسم: نجاح محمد عبدالله حزين
دبلومة العام الواحد
شعبة تاريخ
مجموعة 16

امتحان فروق فرديه
ا السوال الاول:قال تعالى(هو الذى جعلكم خلائف فى الارض ورفع بعضكم فوق بعض درجات ليبلوكم ماناكم)صدق الله العظيم
فى ضوء دراساتك للفروق الفرديه وضح ذللك
ب: وضح مفهوم كلامن :العامل-العامل العام -العامل الطائفى-العامل الفريد
ج: قارن بين مفهوم 1-الذكاء السائل -الذكاء المبتلور عند كاتل
2-مفهوم الذكاء العام- الذكاءت المتعدده لجاردنر

امتحان فروق فرديه
السوال الاول :وضح خصائص الفروقالفرديه؟واسبابها؟
ب:قارن بين مفهوم الذكاء السائل _والذكاء المتبلور
اوجه النقد (لنظريه العاملين- نظريه جاردنر)
السوال الثانى:وضح مالمقصود بمفهوم الاختبار وانواعه؟


اعداد الطالبه:ريهام عبد الجواد احمد
قسم:صحافه
مجموعه:)14

الاسم: شيماء محمود حسن عطية
مجموعة :14
شعبة: اجتماع
س1: للذكاء عدة تعريفات اذكرها ؟
س2: ما هي العوامل التي تؤثر على فاعلية التعليم عند ديفيد إيزابيل ؟

شكرا لك يا دكتور ياسر
جزاك الله عنا كل خير

كلماتنا عاجزة عن الشكر دكتور ياسر - نحن فخورون بك

--------------------------------------------------------------------------------

جزاك الله كل الخير على هذه الخدمة المتواضعة التى قدمتها لنا,وارجو من الله ان يحتسبها فى حسناتك

[quote="Admin"]السلام عيكم ورحمة الله وبركاته
اليكم امتحانات الدبلومة السابقة للدكتور ياسر عبدالله
رابط التحميل
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]
] يا استاذ ياسرانا اسماء انور محمد من الاقصر مجموعه 1 قسم لغة عربية
ممكن لو تبعتلنا الاجابات يا استاذ ياسر

جزاك الله كل الخير على هذه الخدمة المتواضعة التى قدمتها لنا,وارجو من الله ان يحتسبها فى حسناتك

(ا)عرف المصطلحات التالية:-}عرف الذكاءات المتعددة – العلاقات- الوحدات - البنيه المعرفية - الانتباة الانتقائى- المنظمات المتقدمة{

(ب)تناول بايجاز ما يلى
• خصائص الفروق الفردية .
• العوامل التى توثر على سرعة وقابلية التعلم عند ديفد ايزبيل.
• انواع الذكأت المتعددة لجاردنر.
• اسباب النسيان .
• العمليات الاساسية لنموذج معالجة المعلومات .
• انماط التعلم عند كل من }ديفيد اوزبيل- جيروم بر ونر{ .

السؤال الثانى :
(أ ) :- أوجد فرقاً واحداً بين كلاً من
1. العامل العام – العامل الخاص – العامل الطائفى
2. الأختبارات – القياس – التقويم
3. التعلم التعاونى – التنافسى – الفردى
4. صعوبات التعلم – بطيئى التعلم – المتأخرين دراسياً
5. الاستدعاء- و التعرف
6. الكف القبلى والكف البعدى
( ب ) ناقش العبارات التاليه فى ضوء المادة العلمية التي درستها مع ذكر مثال تطبيقي
(1 )- لايوجد معني الصفر المطلق
(2)- معدل ثبات الفروق الفردية
(3 )- كلما ارتفع معامل الارتباط قل معامل الاغتراب
(4)- تسمي الذاكرة قصيرة المدى بالذاكرة العاملة
(5)- انتشار اثر التنشيط
(6)- العصف الذهنى

(ج)هل العبارات الاتية صحيحة ام خاطئة مع تصحيح الخطأ ان وجد
كل اختبار فردى جماعى
القدرات العقلية اكثر اتساعا من السمات الشخصية .
كل اختبار صادق ثابت .
الاختبار الذى يعتمد على محك خارجى يسمى اختبار معيارى المرجع .

السؤال الثالث :
( أ ) أنسب كل مصطلح المصطلحات التاليه لما يناسبه
التسميع قدرات عامة قدرة كبري قدرة مركبة قدرة اولية


الأستعداد والفهم قدرات التحصيل قدرات التذكر قدرات ميكانيكيه الذكاء


(ب)اكمل العبا رات التالية:
 التباين = ............×...........
 النسيان = ...............ـــــ.........
 مراحل الاسترجاع ............,.............,...............

Admin كتب:

السلام عيكم ورحمة الله وبركاته
اليكم امتحانات الدبلومة السابقة للدكتور ياسر عبدالله
رابط التحميل
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

متشكر جدا استاذ ياسر عبدالله الامتحان جميل اوي

[quote="Admin"]السلام عيكم ورحمة الله وبركاته
اليكم امتحانات الدبلومة السابقة للدكتور ياسر عبدالله
رابط التحميل
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]
شكرا جزيلا استاذ ياسر عبدالله وجزاك الله كل خير انا حنان فوزي محمد مجموعه2 قسم اللغة العربية ويارب ننجح]

س1 ما هي مبادئ التعلم عند ديفد اوزوبل؟
س2 انماط التعلم عند جيرم برونر؟
س3 مبادئ التعلم عند جيرم برونر؟
----------------------------------
الطالبه:هيبه حسن عبدالزاهر
مجموعه عملي (51) مجموعه نظري (5)
الدكتور :ياسر عبدالله

س1 مبادئ التعلم عند ديفيد اوزوبل؟
س2 انماط التعلم عند جيرم برونر؟
س3 المكونات الاساسيه لنموزج معالجه المعلومات؟
------------------------------------------
الطالب :اكرامي عبدالجيد فؤاد حسين احمد
مجموعه نظري (10) مجموعه عملي (97)
الدكتور

امتحان فروق فردية
إعداد الطالبة
الاسم / سحر العادلي محمود الصادق
رقم المجموعة النظري / 2
رقم المجموعة العملي / 185
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

إمتحان فروق فردية
إعداد الطالبة
الاسم / حميدة النوبي محمد حسين
رقم المجموعة النظري / 5
رقم المجموعة العملي / 16
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

جامعة جنوب الوادى
كلية التربية بقنا
قسم علم النفس التربوي
الزمن 3 ساعات
أجب عن الأسئلة التالية :
السؤال الأول : أذكر فرقاً واحداً لكلاً من :
1- التعليم – التعلم – التدريس .

2- التعلم التعاوني – التعلم التنافسي – التعلم الفردي .

3- الذاكرة الحسية – الذاكرة العاملة – الذاكرة طويلة المدى .

السؤال الثانى : تناول بالشرح ما يلي :
1- العمليات الأساسية لنموذج معالجة المعلومات .

2- نظرية الذكائات المتعددة لجاردنر موضحاً كيفية التعرف على تلك الذكائات و كيفية تنميتها لدى المتعلم .

3- مبادئ التعلم التى قدمتها نماذج التعلم التالية ( أوزوبل – برونر ) وهل يمكن تطبيقها فى مواقف التعلم المختلفة.

السؤال الثالث : فى ضوء ما تم دراسته قم بالإجابة على الآتى :
1- إذا كانت نسبة سهولة إحدى أسئلة إختبارات التذكر 0.65 فاحسب الخطأ المعيارى لتلك النسبة إذا كانت ن=40 ؟

2- إحسب الدرجات المعيارية المعددة التالية للدرجات 1- 4- 6 بالنسبة لهذه الدرجات 2- 3- 4- 5- 6 ؟

3- إختبار عدد أسئلته 50 و متوسطه 2.16 و إنحرافه المعياري 6 فما هو معامل ثبات هذا الإختبار ؟

4- إنسب كل مصطلح من المصطلحات التالية للعالم الذى نادى به مع تعريف هذا المصطلح :

الفروق الفردية - النشاط العقلى - البناء المعرفى - الذكاء - التحليل العاملى

ديـﭭيد وكسلر - أوزبل - ثيرستون - الفرد بينية

عناية / الدكتور ياسر عبد الله للتأصيل الإسلامى للمعرفة
إعداد الطالبة / سحر صلاح يوسف أحمد
رقم المجموعة النظرى : 7
رقم المجموعة العملى : 45

ربنا معاك يا دكتور ياسر على فعل الخير موظف مؤقت باداب وطالب فى نفس الوقت فى الدبلومه

لو سمحتو ممكن حد يقولى ليه الامتحان مش بيتحمل وليه الردود قديمه وهل ممكن الاقى المحاضرات على النت وازاى

شكرا وجزاك الله خيرا

شكررررررررررررررررراً جزيلاً

شكررررررررررررررررررررررررراً يا دكتور

ياجماعة بلاش موضوع التحميل ده راعوا الفروق الفردية لباقى زميلاتكم

بارك الـــــه فيك

شكر لحضرتك دكتور ياسر ومساعدتك لنا
وندعو الله لك بكل الخير والتوفيق

ياريت امتحان مشكلات الطفوله للعام الماضى 2010 للدبلومه الخاصة