بعض إمتحانات الدور الأول 2013 للدبلومة العامة

السلام عليكم ورحمة الله ياريت ياجماعة لو تنزلو نسخ من امتحان علم النفس التعليمى د ياسر د محسوب وامتحان المناهج وتاريخ التربية ياريت والله يا جماعة بتاع السنة دى ياريت ياريت

حاضر ياسمر أحاول أجيبه لكى حبيبتى وبالتوفيق إن شاء الله بكرة بإذن الله .

جزاك لله خير هستنا بكرة ان شاء الله بس بالله لاتنسينى

جزاك لله خير هستنا بكرة ان شاء الله بس بالله لاتنسينى

معلش ياسمر حبيبتى لم أجد إلا امتحان تاريخ التربية والتعليم بس والمادتين الباقيتين صحباتى أخدوها من فترة فسامحينى ياقمر .

الفرقة : دبلومة عامة ( جميع الشعب ) المادة : تاريخ التربية والتعليم. الزمن : ثلاث ساعات .
اختبار دور مايو 2012 – 2013 الدرجة : 100 درجة ( 80 تحريرى + 20 أعمال السنة ) .

1- كانت مهمة تعليم الطلاب فى العصور البدائية تقع على عاتق (أ- الأسرة ب- المدرسة
ج- الكهنة ) .

2- من اهم طرق دراسة تاريخ التربية والتى تأخذ فى الإعتبارالتعرف على العوامل الثقافية التى وجهت التربية فلى حقبة تاريخية معينة : ( أ- طريقة دراسة الشخصيات ب-الطريقة الزمنية ج- الطريقة الثقافية ).

3- مصطلح تنمية الفرد من جميع جوانب شخصيته يعرف ب : ( أ- التربية ب- التعليم ج- التعلم ).

4- سن البدء فى المرحلة التعليمية الأولية لطلاب عصور مصر القديمة يقع ما بين: ( أ- 3-4 ب- 4-5 ج-5-6) .

5- إعفاء الإبن من مساعدة أبيه إذا قصر فى تربيته من أهم مبادئ (أ- أرسطو ب- سولون ج- ملتون ).

6- نظام التربية الأسبرطية يرجع إلى المشروع : ( أ- ليكرجس ب- أرسطو ج- سولون ).

7- تختص مدارس البليسترا الأثينية بتدريب التلاميذ على : أ- اللغات ب- الفنون ج- التدريبات الرياضية ) .

8- تشير طبقة الهيلوت فى إسبرطة إلى : (أ- السادة ب- التجار ج- العبيد ) .

9- كانت الفلسفة التربوية المتبعة فى إسبرطة منصبة على التفوق : (أ- العقلى ب- العسكرى ج –الأخلاقى ).

10- يلتحق الأسبرطى بفرقة الأنيبى بعد سن : ( أ- 15 ب- 18 ج- 30 سنة ) .

11- البيداجوج هو عبد مسن كان يراقب سلوك التلميذ فى العصر : (أ- القديم ب- الإسبرطى ج- الأثينى ).

12- يطلق لقب اليككاليون فى أثينا على مدرسة : ( أ- المصارعة ب- الموسيقى ج- السباحة ) .

13- يتبع المربى الأثينى فى تدريس القراءة لطلابه الطريقة : ( أ- التركيبية ب- التحليلية ج- الإستقرائية ).

14- أدنى قوى النفس عند أرسطو هى : ( النامية ب- الحاسة ج- الناطقة ) .

15- الفضيلة عند أرسطو هى حالة وسطى بين : ( أ- البداية والنهاية ب- الإفراط والتفريط ج- الإحسان والرذيلة ).

16- عصر النهضة مصطلح يطلق على الفترة من القرن : ( أ- 14-16 ب- 13-15 ج- 12-14 ).

17- أطلق على ( أ- سولون ب- شيشرون ج- بيكون ) سيد الأسلوب اللاتينى .

18- من أهم انصار المذهب الإجتماعى الواقعى : (أ- ملتون ب- بيكون ج- كومنيوس ) .

19- من مؤلفات " بيكون " كتاب : (أ- الجمهورية ب- إميل ج- التجديد العظيم ).

20- من أشهر الأوهام عند " بيكون " والتى تحول دون الوصول إلى المعرفة الحقيقية وترجع إلى العادات والتقاليد الإجتماعية الموروثة هى أوهام : ( أ- القبيلة ب- السوق ج- المسرح ) .

21- يعتبر : ( أ- أرسطو ب- بيكون ج- ملتون ) رائدا للحركة الطبيعية فى التربية .

22- ينقسم كتاب أميل لروسو إلى : ( أ- أربعة ب- خمسة ج- ستة ) أجزاء .

23- تم إنشاء الجامع الأزهلر فى عهد : ( أ- الفاطميين ب- الأيوبين ج- العباسيين ) .

24- كانت تهدف المدارس التجهيزية فى عهد " محمد على " إلى إعداد التلاميذ للمدارس : ( أ- العالية ب- الإبتدائية ج- الثانوية ) .

25- من خلفاء محمد على الذى أعطى التعليم بعض العناية : (أ- إسماعيل ب- عباس ج- سعيد ) .

26- فى توفيق تم إنشاء لجنة لإصلاح التعليم عام 1880 وعرفت باسم : ( أ- قومسيون المعارف ب- لائحة رجب ج- لجنة الإصلاح ) .

27- يعرف رفاعة الطهطاوى التربية على غنها فن تنمية الجوانب: (أ- الجسمية والعقلية والأخلاقية ب- النفسية والإجتماعية والجمالية ج- الإخلاقية والدينية والعقلية ) .

28- كان هدف من التعليم فى عهد الإحتلال الإنجليزى : ( أ- إعداد المواطنين ب- تعليم الشعب ج- إعداد العلماء ) .

29- قامت وزارة المعارف عام 1923 بوضع مشروع لتعميم التعليم وعرفت مدارسة باسم : (أ- المدارس الرائدة ب- مدارس المشروع ج- المدارس الإلزامية ) .

30- فى عهد الإستقلال الجزئى تم إنشاء مدارس مجانية للفقراء عرفت باسم : ( أ- المدارس الإبتدائية ب- المدارس الإلزامية ج- المدارس المجانية ) .

31- أول قانون أصدرته ثورة 1952 لتحقيق الديموقراطية الإجتماعية كان قانون : ( أ- الإصلاح الزراعى ب- القوانين الإشتراكية ج- إلزامية التعليم ) .

32- من أهداف التعليم بعد الثورة : (أ- النمو الشامل لأفراد ب- إلزامية ومجانية التعليم ج- جميع ما سبق ) .

33- قررت مصر تأميم قناة السويس عام : ( أ- 1952 ب- 1954 ج- 1956 ) .

34- من أسباب اهتمام المصرى القديم بالعمل فى الوظائف الحكومية : (أ- تحقيق المكانة الإجتماعية
ب- التخلص من الخدمة الإجبارية ج- جميع ما سبق ) .

35- يقسم اليوم الدراسى للطفل فى المجتمع الأثينى بين مدرسة : ( أ- الرقص والموسيقى ب- الموسيقى والمصارعة ج- السباحة والجرى ) .

السؤال الثانى : ضع علامة (صح) أو (خطأ) أمام العبارات التالية : 30 درجة .

1- التربية عملية قديمة قدم الوجود البشرى ولكن تختلف مناهجها وأساليبها .

2- من أهداف التربية لدى الإنسان البدائى تحقيق الأمان من قوى الطبيعة المدمرة .

3- يعد التعليم فى مصر القديمة وسيلة للثبات الإجتماعى بين الطبقات .

4- الكفاءة الشخصية هى العامل الرئيسى فى الترقى للوظائف الحكومية فى مصر القديمة .

5- يرجع نظام التربية الإسبرطية إلأى المشروع لكرجس .

6- التربية الإسبرطية تهدف إلى تحقيق النمو الشامل للفرد فى جميع جوانب شخصيته .

7- فى إسبرطة يرسل الطفل عند سن السابعة إلى مؤسسات تديرها الدولة حتى سن الثلاثين .

8- كانت المدارس فى أثينا تخضع لإشراف الدولة .

9- من أهم مبادئ الأخلاقية فى المجتمع الإسبرطى عدم الكذب أو السرقة على غير الأسبرطيين .

10- فى أواخر عصر النهضة امصب اهتمام التربية على دراسة مضمون ومحتوى الاّداب واللغات القديمة.

11- هدف التربية عند جون ملتون إلى الإعداد العقلى والإجتماعى للفرد .

12- التربية فى نظر الفلسفة الإنسانية الواقعية تهدف إلى كسب المعرفة والمعلومات .

13- اهتمام الفلسفة الطبيعية ينصب على الحاضرأكثر من المستقبل .

14- يعد فرنسيس بيكون من قادة الحركة الطبيعية فى التربية .

15- أوهام الكهف عند بيكون هى أوهام العقائد الدينية التى يؤمن بها الفرد .

16- يطلق على القرن الثامن عشر عصر التنوير .

17- يرى روسو أن التربية العقلية للطفل ينبغى أن تبدأ من سن الثالثة .

18- من إيجابيات فلسفة روسو فى التعليم الإهتمام بالكتاب المدرسى كوسيلة فعالة للتعليم .

19- يرى بيكون أن التربية وسيلة لتحقيق أغراض علمية نفعية .

20- يرى روسو أن التدريب العقلى للمرأة ليس له ضرورة .

21- ركزت الخطة الدراسية للتعليم فى الأزهر بعد الفتح الإسلامى على العلوم الدينية واللغوية فقط .

22- فى عهد الإستقلال الجزئى كانت المبادئ الديموقراطية فى التعليم مبادئ حقيقية وواقعية .

23- لم يحاول الفرنسيون إصلاح التعليم أو اقتراح بعض التعديلات عليه فى مصر .

24- وجد محمد على ان التعليم الدينى الموجود فى مصر يعينه على تحقيق جيش قوى .

25- كانت لائحة رجب أكثر ديموقراطية فى تنظيم شئون التعليم عن مشروع قومسيون المعارف .

26- كانت أول مدرسة تجهيزية أنشأها ىمحمد على هى مدرسة المهندسخانة .

27- اصطبغ التعليم فى عهد محمد على بصبغة عسكرية نمطا وأسلوبا .

28- لقى التعليم فى عهد خلفاء محمد على اهتمام كبير فى مضمونة ومحتواة .

29- يرى رفاعة الطهطاوى ضرورة تعليم المهن بعد الإنتهاء من المرحلة الثانوية .

30- ظهرت فكرة احترام العمل اليدوى فى التعليم فى فترة الإحتلال الإنجليزى .

السؤال الثالث :- ( 15 درجة ).

اشرح أهم الاّراء التربوية لرفاعة الطهطاوى ؟
انتهت الأسئلة .
مع تمنياتى لكم بالتوفيق والتقدم .

جزاك الله خير لكن مفيش اى حد حتى ف المنتدى الله يباركلك

لو سمحتوا المشرفين او اى حد فى المنتدى ينزل حاجة لمادة تربية ومشكلات او امتحانات للمادة ... ارجو الرد لو سمحتم

أنا مش عارف الناس إلي بتطلب إمتحانات مواد الدور الأول

هو إنتم مش إمتحنتم الدور الأول وكان معاكم ورق الأسئلة

الشيء الآخر لو كان فيه حد من الذين إمتحنوا الدبلومات المختلفة هذا العام

بيعمل لوجه الله كان صور ورق الأسئلة بالموبايل ورفعها على المنتدى

لكي يستفيد منها كل من يدخل المنتدى في الأعوام القادمه

ولكن معظم الناس للأسف عاوزة تستفيد من المنتدى وبس

السلام عليكم ورحمة الله

دي امتحانات مواد ( أصول التربية - تربية ومشكلات المجتمع - تاريخ التربية والتعليم - تربية مقارنة - طرق تدريس ( تجارة ) - وسائل وتكنولوجيا التعليم )

هنا رابط الموضوع لتحميل الإمتحانات

بالتوفيق لكل إخواني وأخواتي في امتحاناتهم وان شاء الله تفرحوا كلكم بالنتيجة في النهاية Smile

جزاك الله خير بس انا والله كنت غياب اثناء امتحانات لظروف الوضع لذا مكنشى معايا الامتحانات وماليش غير المنتدى واثق جدا فيه

بس ياريت يا استاذ محمد احمد مرتضى امتحان علم النفس التعليمى وكمان المناهج لو تكرمت جزاك الله خير

معلش يا أستاذة سمر ... كان نفسي والله بس للأسف أنا رفعت الامتحانات اللي عندي بس ....

باعتذر منك مرة تانية

ربنا يبارك ف حضرتك وفى جميع ادارة الجروب وربنا يعلم انا والله داخلت الدبلومة علشان الاستفادة وليس غير ذلك والدليل انى لا اعمل وماشاء الله الجروب متميز

رجاءً يامحمد إبحث مع زملاءك ومعارفك عن أي إمتحانات

للدور الأول 2013 وإرفعها

هتكون صدقة جارية لك في الأعوام القادمة

حمد الله على سلامتك ياسمر وربنا يوفق إن شاء الله

وانتي كمان متميزة في مشاركاتك يا أستاذة سمر وصدقيني أنا كمان إلتحقت بالدبلومة للإستفادة العلمية فقط لأني لا أعمل بالتربية والتعليم Smile

أوعدك هاحاول يا أستاذ خالد .... ربنا يبارك لنا في حضرتك Smile

ألف شكر ياحمادة

ربنا يوفقك يا رب يا سمر

باذن الله بكرة هشوف وحدة قريبتى

كانت فى الدبلومة السنادى

وارفع الامتحانات ع المنتدى

ياااارب تكون موجودة معاها واقدر اساعدك

السلام عليكم

الحمد لله لقيت ورق الاسئلة

حاولت انزله صور

لقيتها مش الكلام مش ظاهر خاااالص

وملقتش حل غير انى اكتبه

امتحان مادة علم نفس التعليميى

السؤال الاول :-
(أ)

اذكرى بايجاز :-

1- هرم الحاجات الانسانية عند " ابراهام ماسلو "

2-دور كل من ( التعليم الاكتشافى - التعليم الهرمى ) فى تحقيق جودة نواتج التعلم ؟

(ب)

تناولى بالشرح ما يلى :-

1-أشكال التمثيل العقلى التى تقدمها نماذج كل من ( ديفيد اوزبل " جيروم برونر )

2-الاستراتيجيات التى تعزز قدرة كل من ( الذاكرة قصيرة المدى الذاكرة طويلة المدى )

على الاحتفاظ والتذكر ؟

(ج)

أذكر النظريات الخاصة بالعلماء السابقين ؟ مع ذكر تطبيقا لكا منها؟

ودورها فى الارتقاء بالعملية التعليمية ؟

ملحوظة

موجودين فى اربع شخصيات وهما

1-ماكس وريثماير 2-بيروس سكنر 3-البرت باندورا 4- جيروم برونر

_________________________________________

السؤال الثانى :- (15 درجة )

(أ) استرشادا بالشكل بالمقابل وضح ما يلى :-

1-جداول التعريز عند " بيروس فريدريك سكنر" ؟

2-كيف يحدث التعلم من خلال ( التعليم الانعكاسى - التعلم بالمحاولة والخطأ) ؟

(ب) أكمل العبارات التالية :-

ا- النظريات المفسرة للنسيان .......... ، ..........، ..........،.........، .......

2-لكى تحدث عملية التعلم تحتاج الى ........، ....، ..............

3- عمليات التعلم بالنمذجة عند " باندورا " .... ، .....، ..........

_____________________________

السؤال الثالث :- (15 درجة )

(أ) اذكر فرقا واحدا بين كل من زوج من الازواج التالية :-

( الكف التصاعدى ، الكف التراجعى ___ المنظم الشارح ، المنظم المقارن )

(بطيئى التعلم ، المتأخر دراسيا _______ الانتباه الانتقائى ، الانتباه القصدى )

( السلوك الاستجابى ، السلوك الاجرائى _______ التعميم ، التميز)

(ب)

انسب كل مصطلح منه المصطلحات التالية للعالم الذى نادى به ؟ مع تعريف هذ المصطلح ؟

_ الاثر " الاسترجاع التلقائى " الاستبصار " الحتمة التبادلية " الاقصاء " المنهج الحلزونى "

تحليل المهمة " انتقال اثر التعلم " الابنية المعرفية )

(ج)

ناقش العبارات التالية فى ضوء المادة التعليمية التى درستها ؟ مع ذكر امثلة تطبيقية ؟

1- قد يكون الحل صحيحا ولكنه لا يتضمن فهما حقيقيا للمشكلة المعروضة .

2- ان تنظيم المعلومات وعرضها بشكل مترابط ومنطقى وذو معنى يؤثر على معل الاحتفاظ بها .

3- ان مجرد اصدار الاحكام حول وجود المعلومات فى الذاكرة

يعد غير كاف لحدوث عملية استرجاعها .

دى بقا الورقه الاولى ودلوقتى هاكتب التانية

معلش نسيت رقم (ج) فى السؤال الثانى

انسب المبادئ التالية للنظريات التى نادت بها ؟ مع ذكر ثلاثة مبادئ أخرى ؟

1-التأكيد على المتغيرات الوسطية الداخلة بين ( المثير > الاستجابة ) .

2- ان الانسان كائنا ديناميكا يتفاعل مع بيئته باستمرار تارة مؤثرا وتارة أخرى متأثرا .

3- يتم تعليم المعلومات الجديدة لدى المتعلم اعتمادا على المعنى

أو اعتمادا على الحفظ الصم .

أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين التاليين

السؤال الاول (45 درجة )

(1) عرف الاتجاه واكتب خمس عبارات لقياس اتجاه طلاب الدلومة العام فى التربية

نحو مهنة التدريس . واشرح مبدأ البساطة المعرفية لتكوين الاتجاهات وتغييرها ، واعرض

امثلة للآتجهات الايجابية والسلبية التى يمكن تنميتها لدى التلاميذ فى المدرسة (9 درجات )

(2)أكتب تقريرا علميالا يزيد عن نصف صفحة حول " مفهوم الذكاء وبنيته ( مكوناته)

فى ضوء نظريات ( فيرنون ، سبيرمان ، ثرستون) (6 درجات )

(3)

فى ضوء دراستك لنظرية التعلم المستند الى الدماغ حدد ماذا يترتب على الحرمان من النوم

، ومن ثم اشرح باختصار خصائص أصحاب السيطرة المخية اليمنى (6 درجات )

(4)

فى ضوء نظرية نظرية الذكاءات المتعددة قم بصياغة خمس مؤاشرات دالة المكانى لدى المعلم

(6 درجات )

(5)

وضح بالرسم فقط كل مما يلى : التنظيم الهرمى للقدرات العقيلة . التنظيم الهرمى للسمات

الانفعالية (6 درجات )

(6)

فى ضوء نظرية الذكاء الثلاثى لستيرنبرج اكتب 5 مؤشرات أداء يمكن استخدامها لتمييز

الفروق الفردية بين التلاميذ فى الذكاء العلمى (6 درجات )

(7)

فى ضوء دراستك لنموذج بنية العقل لجيفلورد أكمل العبارات التالية

بقدرة من الرتبة الاولى (6 درجات )

أ- قدرة التلاميذ على وضع قائمة بالمعادلات المختلفة التى يمكن استناجها من معادلات

معطاه........

ب- قدرة التلميذعلى تذكر التوريات ( اللعب اللفظى بالكلمات ) ......

ج- قدرة التلميذ على ادرات التغيرات فى التغيرات الوجهية للمعلم ......

_____________________________

السؤال الثانى (45 درجة )

1- عرف الميول مبينا الفروق النوعية فى الميول بين الذكور والاناث . واكتب مجموعة

عبارات يمكن استخدامها لقياس ميول التلاميذ فى المدرسة .

وقدم رؤيتك حول كيفية التعامل مع مشكلات الميول (9 درجات).

2- اكتب تقرير علميا لا يزيد عن نصف صفحة حول مفهوم الذكاء وبنيته ( مكوناته )

فى ضوء نظريات ( كاتل ، ثورندايك ، جيلفورد) (6 درجات )

3- فى ضوء دراستك لنظرية التعلم المستند الى الدماغ ماذا يترتب على هيمنة الانفعالات

السارة ، ومن ثم اشرح باختصار خصائص اصحاب السيطرة الخية اليسرى . (6 درجات )

4- فى ضوء نظرية الذكاءات المتعدة قم بصياغة خمس مؤاشرات دالة على الذكاء الموسيقى لدى المعلم . (6 درجات )

5- وضح بالرسم فقط كل ما يلى :

دور كل من الوراثة والبيئة فى تشكيل الجوانب ( الانفعالية ، العقلية ، الجسمية ) ،

بنية الذكاء فى ضوء نظرية ستير نبرج (6 درجات )

6- فى ضوء نظرية الذكاء الثلاثى لستيرنبرج اكتب 5 مؤاشرات أداء يمكن استخدامها

لتمييز الفروق الفردية بين التلاميذ قى الذكاء الابتكارى .(6 درجات )

7- فى ضوء دراستك لنموذج بنية العقل لجيلفورد أكمل العبارات التالية بقدرة من الرتبة

الاولى (6 درجات )

ا- قدرة التلميذ على مراجعة موضوع تعبير عن الحضارة الفرعونية ......

ب- قدرة التلميذ على عقد موازنة من وجهة نظره بين الاتجاه السلوكى

والمعرفى فى تفسير التعلم .........

ج- قدرة المعلم على وضع الخطة التنمية المهنية الذاتية ........

يااااااارب مكنوش نسيت حاااجة

تمنياتى لكم بالنجاح

ربنا يوفقكو ياااااااااارب

امتحان مادة المناهج

أجب عن الاسئلة التالية :

السؤال الاول:

تناولى بالشرح ما يلى :

أ- المفهوم التلقيدى للمنهج واوجه الاختلاف بينه وبين المفهوم الحديث .

ب- مكونات المنهج بوصفه منظومة أو نظام

السؤال الثانى

" تفرض الظروف على مصممى المناهج وضع سلم أولويات للخبراء التى يجب

أن يشتمل عليها محتوى المنهج التعليمى " ناقش موضحا ما يلى :

أ- المقصود بالخبرة / جوانبها النختلفة

ب- معايير اختيار محتوى المنهج وأشكال تنظيمه

ج- التطبيقات المنهجية لهذه التطبيقات

السؤال الثالت

اشرح بايجاز:

أ- مفهوم تخطيط المنهج

ب-مستويات التخطيط والواقع الحالى منها فى التعليم المصرى موضخا رأيك

ج- أنواع التخطيط مطبقا ذلك على عملك المدرسى

السؤال الرابع :

" يظن البعض ان الاسس الفلسفية للمنهج هى مبادئ نظريه لا وجود لها فى الحياة الواقعية "

اذكر رأيك فى هذه العبارة ثم وضح :

أ- أهاف المنهج فى ظل الفلسفة الاسلامية

ب- المقصود بالفلسفة البراجماتية وما وجه لها من انتقادات

ج- قارن بين الفلسفة التقليدية والفلسفة التقدمية والى أيهمها تنتمى

السؤال الخامس

باجاز أكتب عما يلى

أ- أسس تطوير المنهج

ب- مميزات وعيول منهج النشاط

ج- الفروق الفردية وعلاقتها بالمنهج

د- أهداف المنهج المحورى ووميزاته

تمنياتى لكم بالتوفيق

جزاكم الله خير جميعا ربنا يباركلك يا استاذ خالد ويحفظك يا استاذ محمد احمد مرتضى وييسرلك كل خير يا استاذة اريج

ربنا يوفقكم وتنجحوا يارب لو فى امتحانات ناقصه انا ممكن اجبهالكم من صحابى واكتبها هنا وطمنونا عليكم وبالتوفيق يارب

برافو عليكي ياأريج

بس عاوز حد يرفع الإمتحانات

بنفس الطريقة التي رفعها محمد مرتضى

وبالتوفيق للجميع إن شاء الله

هحاول ارفعها يا استاذ خالد ان شاء الله

بالتوفيق للجميع

» أسئلة إمتحانات سابقه للدبلومة العامة
» هنا نتيجة الدور الثاني للدبلومه العامه دور أكتوبر 2010م
» &%* جدول إمتحانات الدور الثانى للدبلومات *%&
» بُشرى ساره بخصوص إمتحانات الدور الثاني أكتوبر 2011
» جدول إمتحان الدور الثاني سبتمبر2014 للدبلومة الخاصة