نموذج فيلدر فى اساليب التعلم

قام ريتشارد فيلدر الاستاذ بجامعة ولاية شمال كارولينا بالولايات المتحدة الامريكية بالاشتراك مع ليندا سيلفرمان استاذ علم النفس التربوى بوضع نموذج لأساليب التعلم خاص بطلبة وطالبات التخصصات العلمية بالجامعة وذلك فى ضوء نتائج عدد من الدراسات التى توصلت الى ضعف كفاءة العملية التعليمية لدى طلبة وطالبات التخصصات العملية بالجامعة ومن هذه الدراسات دراسة شيلاتوبياس والتى أوردت ملامح سلبية تتضمن:
_الفشل فى اثارة اهتمام الطلاب بمقررات المواد العلمية لأن الموضوعات الدراسية غير وثيقة الصلة بحياة الطلاب واهتماماتهم الشخصية.
_احالة الطلاب الى السلبية واللافعالية تماما تقريبا داخل الفصول الدراسية.
_التأكيد على مناقشة أكثر من التعلم التعاونى.
_التركيز على حل المشكلات الحسابية فى مقابل الادراك أو التصور المفاهيمى.
وقد عزا فيلدر القصور فى تعلم الطلبة والطالبات الى عدم ملاءمة أساليب التعلم وقام بصياغة نموذج لأساليب التعلم مكون من خمسة أبعاد ثنائية القطب تم تحديدها من خلال الاجابة خمسة تساؤلات.
وبناء على ذلك تحددت أساليب التعلم التى يتضمنها النموذج فى الأتى:
_اسلوب التعلم العملى _ التأملى
اسلوب التعلم العلمى يصف الفرد الذى يميل الى تذكر وفهم المعلومات بصورة أفضل عن طريق أداء الشئ بطريقة عملية مع المناقشة ،أو تطبيق،أوشرح تلك المعلومات للأخرين ،بينما اسلوب التعلم التأملى فيصف الفرد الذى يفضل التفكير فى المعلومات بهدوء وسكون أولا قبل الشروع فى الأداء....
_اسلوب التعلم الحسى _ الحدسى
اسلوب التعلم الحسى يصف الفرد الذى يميل الى تعلم الحقائق وحل المشكلات بطرق ثابتة ويكره الصعوبات والمفاجأت ويفضل المعلومات التى تأتى عن طريق الحواس......،بينما اسلوب التعلم الحدسى فيصف الفرد الذى يميل الى اكتشاف الاحتمالات والعلاقات ويميل الى الابداع والتجديد........
_اسلوب التعلم البصرى _ اللفظى
اسلوب التعلم البصرى يصف الفرد الذى يتعلم بصورة أفضل من خلال ما يراه من صور ونماذج وأفلام ,وبينما اسلوب التعلم اللفظى فيصف الفرد الذى يتعلم أفضل من خلال العبارات والكتابات والشرح اللفظى سواء مسموع أو مكتوب
_اسلوب التعلم التسلسلى _ الشامل
اسلوب التعلم التسلسلى يصف الفرد الذى يميل الى الفهم من خلال خطوات متتابعة وكل خطوة تتبع الخطوة السابقة بشكل منطقى ....أما اسلوب التعلم الشامل فيصف الفرد الذى يميل الى التعلم فى قفزات واسعة وينهمك فى الانتباه الى الاشياء أو المواد بشكل عشوائى.....زز
_اسلوب التعلم الاستقرائى _ استدلالى
اسلوب التعلم الاستقرائى يصف الفرد الذى يفضل أن يتعلم الهيئة أو الجزء الاساسى فى المادة من خلال النظر الى مسائل معينة....أما اسلوب التعلم الاستدلالى فيصف الفرد الذى يميل الى أن يبدأ بالمبادئ العامة لاستنباط النتائج والتطبيقات والفرد الاستدلالى يميل الى أن يكون موجزاوعلى نحو منهجى أو متسلسل أكثر من الفرد الاستقرائى وأوضح أن الطريقة الاسنقرائية يكتنفها وهى أنها غير موجزة أو مختصرة بالاضافة الى أنها فرضية ويتعين بناء على ذلك لحل مشكلة شائكة تجميع الملاحظات أو المعلومات ومحاولة التوصل الى فهم لها وبالتالى فكثير من الطلاب أو معظم الطلاب سوف يقولون أنهم يفضلون الطريقة الاستدلالية.....
ومن خلال ما سبق يمكن تلخيص نموذج فيلدر فى الشكل التالى
1. اسلوبان فى معالجة المعلومات
علمى _ تأملى
2. اسلوبان فى الادراك:
حسى _ حدسى
3. اسلوبان فى التزود بالمعلومات:
بصرى _ لفظى
4. اسلوبان فى الفهم:
تسلسلى _ كلى

الاسم:كريمة على محمد خلاف
جامعة:جنوب الوادى
شعبة:اللغة العربية