نموذج لاجابة امتحان الدكتور/محسوب عبد القادر

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

{ نموذج لاجابة امتحان الدكتور/محسوب }

مع العلم أن الاجابة تختلف من فرد لآخر وقد تكون هذه الاجابة خاطئة لكن هذا الذى
وفقنى الله عزوجل على إجابته ما كتبته من قبل فى الا متحان مع الملاحظة أن
الدكتور/ محسوب يحب الأختصار فى الأجابة ورسم أشكال ورموز ومربعات تعطى
شكل جميل فى الكراسة
_____________________________________________________________

أولا:منحنى الزيادة السلبية

هو التقدم السريع فى إحرازعملية التعلم وهو الفرد الذى يتقدم سريعا فى عملية التعلم ولكي

نحقق جودة فرص تعلم التلاميذ لابد أن نعرف الحصول على هذا المنحنى من خلال :-

*الاستفادة من الخبرات السابقة والتى يتم استرجاعها فى الاستجابة والمراجعة

*الانتقال الموجب للتعلم *عندما تتوافر درجة من الذكاء لدى المتعلم

*وجود دافع لدى المتعلم ويوجد نوعان (داخلى وخارجى)

منحنى الزيادة الايجابية وهو التقدم البطئ فى عملية التعلم ويحدث عندما يكون التعلم فى

البداية صعبا ولابد من الاهتمام بالمتعلم من خلال فترة الحضانة حتى تتوفر لديه خبرة سابقة

ثانيا:نهدف من التقييم القبلى توزيع المتعلمين فى مستويات مختلفة حسب مستوى تحصيلهم

وقد يلجأ المعلم للتقويم القبلى قبل تقديم الخبرات للتلاميذ ليتسنى له التعرف على خبراتهم

السابقة ومن ثم البناء عليها سواء فى بداية الوحدة الدراسية أو بداية الحصة ويتم أثناء

المناقشة الصفية مع ملاحظة آداء الطلاب وتختلف الطريقة المفضلة لدى التلاميذ حسب أنماط

التفكير لدى المتعلم فمثلا النمط الاندفاعى يسترجع المعلومات ويفهمها بشكل أفضل من خلال العمل النشط

ثالثا:تكميل الرسم
الجدة _________ الخبرة__________الملاحظة والتأمل __ بناء المفاهيم____________ التجريب
يستكشف __________ينفذ __________يحلل ______________يقرر

رابعا: آراء تورانس وكوستا الاتفاق بينهم فى /

*تشجيع الاختلاف البناء (المديح)
*تعريف المتعلم بقيمة مواهبه (عدم نقد المتعلم)
*تقبل أوجه القصور (التقبل الحيادى )
*تنمية المهارات الابداعية
*المساعدة على استغلال الفرص الملائمة
*تنمية الأهداف

مبادى كوستا: وهو مايختلف فيه عن تورانس
*يساعد السؤال التلميذ على جمع البيانات ومعالجتها
*لابد من وجود مناقشة ما لايعرفه المتعلم
*لابد ان تكون المناقشات مهدفه
*لابد أن تكون المعلومات قائمة على الفهم

خامسا :استراتيجيات التعلم النشط
نذكر البعض منها على سبيل المثال :{*التعلم الذاتى *التعلم التعاونى *العصف الذهنى }

خطوات استراتيجية العصف الذهنى
1_ تحديدالهدف وطرح الموضوع وتهيئة التلاميذ
2_تشجيع التلاميذ على اعطاء جميع الاجابات
3_التدخل الصحيح لتصحيح مسار التفكير عند الضرورة
4_مساعدة التلاميذ على استخلاص الأفكار
5_تقسيم الفصل الى مجموعات

-------------------------------------------------------
هذه كانت إجابة الإمتحان من الممكن يكون هناك إجابة أفضل منها
ملاحظة هامة أن الدكتور /محسوب ربما لايكرر الإمتحان لأنه إن شاء الله تعالى سوف
يكون الإمتحان القادم سهل وواضح إن شاء الله تعالى ولاتقلقوا موفقين ان شاء الله عزوجل

أعتذر عن إجابة الفروق الفردية لأنها أسئلة مباشرة وواضحة ومفهومة وكلها فى المحاضرات

ودعواتكم للاستاذ/خالد السيد والدكتور الفاضل/ياسر عبد الله

مع تمنياتى لجميع الأخوة والأخوات بالتوفيق ولاتنسوا أن النجاح بيد الله عزوجل وتقواه

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزاكم الله تعالى خيرا كثيرا

طبعا بالنسبة للمشاركة فهي ممتازة ممتازة ممتازة ومشكور على المساهمات الطيبة والمساعدة من الاخوة وجعله الله في ميزان حسناتكم

ولكن للاسف اخوانكم يطمعون في مساعدتكم ايضا في حل امتحان الدكتور ياسر

لاننا وببساطة لم نحتفظ بالامتحان السابق فنرجوا المساعدة بحل امتحان الدكتور ياسر ومليون شكر للجميع

نرجو ان تعرضو حل اسئلة العملى بتاع امتحان الدكتور ياسر لانة صعب جدا حتى ولو سؤال فقط حتى نذاكرة قبل امتحان وان كان مينفعش يتعرض على الموقع للظروف السابق شرحها من قبل فأرجو أن تبعت لنا على الاميل الخاص بى أرجو اهتمام والرد سريعا لان مفيش وقت هو يوم بس شكرا

تسلم يا اخ علاء على موضوعك القيم والمفيد جعله الله بميزان حسناتك يارب

up
up

الوقت كالسيف ان لم تقطعه قطعك وهكذا فى الدبلومه

السلام عليكم شكرا أخ علاء عالمجهود الرائع
اسأل الله ان يكون فى ميزان حسناتك والقائمين على المنتدى
**************************
ولدى استفسار بخصوص الشيتات اللى فى الكتب هنعمل فيها ايه؟