محاضرات الدكتور ياسر 2012

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
عايزة اسال الاستاذ خالد
حضرتك زكرت فيما سبق ان التسجيل فى المنتدى يجب ان يكون بالاسم بالكامل انا مسجلة باسمى بس مش بالكامل لكن بكتب اسمى فى نهاية بحث الدكتور والشعبة وكل شئ انا حابة اطمن ان البحث معترف به ولا ولك جزيل الشكر

بعد اذن الاستاذ خالد
طالما انت كتبتي اسمك بالكامل وشعبتك وكامل بياناتك اسفل الموضوع فذلك كافي للاعتراف بموضوعك

السلام عليكم
ايه المقررفي الكتاب

fatma12

اقتباس :

السلام عليكم
ايه المقررفي الكتاب

اختي فاطمة الدكتور / ياسر لسه محددش المقرر من الكتاب

[quote]

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]رفع الصور

محاضرة الدكتور / ياسر ليوم 31/3/2012

نموذج معالجة المعلومات
____________________

يختلف نموذج معالجة البيانات عن النظريات المعرفية القديمة في انه لم يكتفي بوصف العمليات المعرفية التي تحدث

داخل النظام فحسب انما حاول توضيح وتفسير الية حدوث هذه العمليات ودورها في معالجة البيانات وانتاج السلوك

الافتراضيات الاساسية لنموذج معالجة البيانات :-

1 - الانسان كائن نشط وفعال اثناء عملية التعلم

2 - التأكيد علي العمليات المعرفية اكثر من الاستجابة بحد ذاتها

3 -تشتمل العمليات المعرفية على عدد من التشفيرات والتحويلات التي تتم وفق مراحل متسلسلة ابتداء من (

الاستقبال - الترميز - التخزين - الاسترجاع )

4 -تتالف العمليات العقلية العليا من عدد من العمليات العقلية البسيطة

5 - تعتمد عمليات المعالجة والتي تحدث علي المعلومات عبر المراحل المتعددة علي طبيعة وخصائص انظمة

الذاكرة الثلاثة وهي ( الذاكرة الحسية - الذاكرة قصيرة المدي - الذاكرة طويلة المدي )

كما يلعب ( الانتباه - الادراك - قدرة الفرد علي استرجاع الخبرات السابقة ) دورا بارزا في اتمام عمليات المعالجة

الذاكرة الحسية : مسجلات حسية

الذاكرة قصيرة المدي : الذاكرة العاملة

الذاكرة طويلة المدي : الذاكرة الدائمة

لا يعني القول وجود ثلاثة انظمة للذاكرة ان هذه الانظمة منفصلة ومستقلة عن بعضها البعض ولكن يمكن النظر اليها

علي انها ثلاثة انواع من التنشيط لنفس الموقع

للمحاضرة بقية ان شاء الله

[/quot

e]

السلام عليكم اريد توضيح عن المحاضره الاولي في الترم الثاني لاني مش فهما جزاكم خيرا

جزاكي الله خيرا اختي في الله ساميه جمال وكل من انجز في هذا العمل للعظيم

تابع المحاضرة

نظم معالجة المعلومات
_________________________

س) كيف يمكن المقارنة بين انواع الذاكرة الثلاثة ؟

يمكن المقارنة من حيث :

1 - السعة :-

تتمثل في كمية المعلومات الذي يستطيع النظام الاحتفاظ بها في اي لحظة من اللحظات وترتب

الذاكرات تبعا للسعة كالاتي من الاكبر ( طويلة المدي - الحسية - قصيرة المدى )
2 - شكل التمثيلات التي يحتويها كل نوع :

يتمثل في طبيعة التمثيلات التي تجري علي المعلومات عبر هذه الانظمة يوجد هذا النوع في الذاكرة قصيرة المدي

فقط
3 - مستوى التنشيط الذي يحدث في كل نظام :

يتمثل في مدي استمرار المعلومات في الذاكرة وديمومتها
4
- اسباب النسيان :-

تتمثل في الاسباب التي يعزى اليها فقدان المعلومات في كل نظام من تلك الانظمة

اولا : الذاكرة الحسيـــة

تمثل المحطة الاولي للمدخلات الحسية من العالم الخارجي فمن خلالها يتم استقبال مقدار كبير جدا من المعلومات

عن خصائص المثيرات التي نتعامل معها

تلعب هذه الذاكرة دورا هاما في حياتنا حيث تعمل علي نقل صورة العالم الخاجي علي نحو دقيق ولها نوعين هما

أ) الذاكرة الحسية البصرية :

الذاكرة الايقونة وهي المسئولة عن الصور الحقيقية للمثيرات الخارجية بكل دقة

ب) الذاكرة الحسية السمعية :

هي المسئولة عن استقبال الحصائص الصوتية للمثيرات الخارجية بكل دقة

*********************

الذاكرة قصيرة المدي

تعد هذه الذاكرة هي التي تستقر فيها البيانات والمعلومات التي تم فقط الانتباه لها في الذاكرة الحسية وتستغرق من

" 5 -30 "

يطلق علماء النفس علي الذاكرة قصيرة المدي اسم الذاكرة العاملة لانها :

1 – تقوم باستقبال المعلومات التي تم الانتياه اليها من الذاكرة الحسية وتقوم بترميزها

2 – تعمل علي اتخاذ القرارات واصدار الاحكام بشأن المعلومات من حيث استخدامها او التخلي عنها او ارسالها

الي الذاكرة طويلة المدي

س) ما هي الاستراتيجيات التي تساعد علي تقوية الذاكرة قصيرة المدي ؟

1 – استراتيجية التسميع ولها نوعين هما ( تسميع الاحتفاظ – تسميع المكثف )

2 – استراتيجية التجميع او التحزيم

***********************

ثالثا : الذاكرة طويلة المدي

تمثل المحطة الثالثة في نموذج معالجة المعلومات حيث تستقر فيها المعلومات في صورتها النهائية

مكونات الذاكرة طويلة المدي :-

1 ) ذاكرة المعاني :

تشتمل هذه الذاكرة على شبكات من المعاني والتي ترتبط فيما ىبينها بالحقائق والافكار والمفاهيم ولها عدة انواع (

الافتراضيات – الصور الذهنية – المخططات العقلية

2 ) ذاكرة الاحداث :

تشتمل هذه الذاكرة علي جميع الخبرات والمعلومات التي مر بها الفرد خلال مراحل الحياة

3 ) الذاكرة الاجرائية :

عايزه اعرف امتى اخر محاضره

لو سمحتوا ياجماعة حد معاه محاضرات د- عبد الناصر خليل كامله ارجو الرد

سامية جمال كتب:: [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]رفع الصور

محاضرة الدكتور / ياسر ليوم 31/3/2012

نموذج معالجة المعلومات
____________________
يختلف نموذج معالجة البيانات عن النظريات المعرفية القديمة في انه لم يكتفي بوصف العمليات المعرفية التي تحدث داخل النظام فحسب انما حاول توضيح وتفسير الية حدوث هذه العمليات ودورها في معالجة البيانات وانتاج السلوك

الافتراضيات الاساسية لنموذج معالجة البيانات :-

1 - الانسان كائن نشط وفعال اثناء عملية التعلم

2 - التأكيد علي العمليات المعرفية اكثر من الاستجابة بحد ذاتها

3 -تشتمل العمليات المعرفية على عدد من التشفيرات والتحويلات التي تتم وفق مراحل متسلسلة ابتداء من (

الاستقبال - الترميز - التخزين - الاسترجاع )

4 -تتالف العمليات العقلية العليا من عدد من العمليات العقلية البسيطة

5 - تعتمد عمليات المعالجة والتي تحدث علي المعلومات عبر المراحل المتعددة علي طبيعة وخصائص انظمة

الذاكرة الثلاثة وهي ( الذاكرة الحسية - الذاكرة قصيرة المدي - الذاكرة طويلة المدي )

كما يلعب ( الانتباه - الادراك - قدرة الفرد علي استرجاع الخبرات السابقة ) دورا بارزا في اتمام عمليات المعالجة

الذاكرة الحسية : مسجلات حسية

الذاكرة قصيرة المدي : الذاكرة العاملة

الذاكرة طويلة المدي : الذاكرة الدائمة

لا يعني القول وجود ثلاثة انظمة للذاكرة ان هذه الانظمة منفصلة ومستقلة عن بعضها البعض ولكن يمكن النظر اليها

علي انها ثلاثة انواع من التنشيط لنفس الموقع

للمحاضرة بقية ان شاء الله

توجد محاضرة للدكتور محسوب الاسبوع القادم سوف تكون بعد محاضرة

الدكتور ياسر والدكتور ياسر سوف ينبه علينا بعد انتهاء المحاضرة ودي يوم

السبت الموافق 14/4/2012

لو سمحتوا هى محاضرة دكتور ياسر يوم السبت زى ماهى من 4-6 ولا فى تغيير فى الميعاد؟؟؟

دعاء مصطفى كتب:

لو سمحتوا هى محاضرة دكتور ياسر يوم السبت زى ماهى من 4-6 ولا فى تغيير فى الميعاد؟؟؟

هو الدكتور ياسر ما نبهش وقال ان المحاضرة ملغية لذلك نحن ريحين بكره على هذا الاساس ان في محاضرة بكره

شكرا ليكى يا اخت سامية

اليوم اعطي الدكتور محسوب محاضرة وسوف تعاد غدا
اما الدكتور ياسر فقد اجل محاضرته للاسبوع القادم

استاذه / ساميه جمال
جزاكِ الله خيراً
علي كتابة المحاضرات
وبالتوفيق ان شاء الله

شكرا على هذا المجهود الرائع و ربنايكرمك و يوفقك

عبداللاه علي سيد كتب:: استاذه / ساميه جمال
جزاكِ الله خيراً
علي كتابة المحاضرات
وبالتوفيق ان شاء الله

استاذ عبداللاه شكرا جزيلا

ولكن الشكر لك انت علي كل المحاضرات اللي بتكتبها والمعلومات الجديدة

وجعلها الله في ميزان حسناتك

السلام عليكم
لوسمحتوا ياجماعة انا حضرت امبارح محاضرة د/محسوب لكن محضرتش محاضرة د/عبدالناصر وعايزة اعرف هل كانت محاضرة عادية ام كان في امتحان اعمال سنة وحدد المحذوف والمهم؟
ارجو الرد ولكم جميعا جزيل الشكر

بدور

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
محاضرة الدكتور عبد الناصر كانت محاضرة عاديه ومحددش حاجه لانه قال الكتاب كله مقرر انا حضرت فى اخر المحاضرة

مساء الخير
شكرا جزيلا لكي يا اخت/ليلي
ولوسمحتي ياريت عاوزة اعرف المحذوف في مادة صحة نفسية وباقي المواد التانية واكون شاكرة لكي كثيرا

بدور

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استاذه :- سامية جمال
شكرا جزيلا على مجهودك الرائع وجعله الله فى ميزان حسناتك.
ولكن اودد ان اضيف نقط نسيتيها سهوا وهى :
النسيان فى الذاكرة الحسية :
يكون بسب :
1-الاضمحلال التلقائى .
2-التلاشى التدريجى.
3-التداخل والاحلال يلعب دورا بارزا فى فقدان المعلومات من هذه الذاكرة نتيجة التعرض الى مثيرات جديدة ربما تتداخل مع المعلومات القديمة اوتحل محلها.
ولك جزيل الشكر .والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يا أخت دعاء أنا مروة ونظرا لظروف مرضية لم أستلم الكتب إلا من أسبوع
ولم أحضر أى محاضرات ولا أعرف الحذوفات ولاأى حاجة ممكن المشورة ياترى إزاى أقابلك ؟؟؟ أو أتصل بيكى ؟؟؟؟ ويبقى لك الأجر من الله وبارك الله فيكى

صقر قريش كتب:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استاذه :- سامية جمال
شكرا جزيلا على مجهودك الرائع وجعله الله فى ميزان حسناتك.
ولكن اودد ان اضيف نقط نسيتيها سهوا وهى :
النسيان فى الذاكرة الحسية :
يكون بسب :
1-الاضمحلال التلقائى .
2-التلاشى التدريجى.
3-التداخل والاحلال يلعب دورا بارزا فى فقدان المعلومات من هذه الذاكرة نتيجة التعرض الى مثيرات جديدة ربما تتداخل مع المعلومات القديمة اوتحل محلها.
ولك جزيل الشكر .والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شكرا جزيلا يااستاذ / صقر قريش علي المعلومة لان هذه المعلومة لم توجد عندي اصلا في المحاضرة ولكن اللي

فهمته من الدكتور/ ياسر ان الذاكرة الحسية تستقبل معلومات عن خصائص المثيرات التي نتعامل معها فقط وهذه

المعلومات لا تبقي في الذاكرة الحسية سوى ثواني معدودة فقط ثم يتم تحويلها للذاكرة قصيرة المدي "اذا تم الانتباه

لها فقط "اما اذا لم يتم الانتباه لها فانها تنسي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

انا تحت امرك انظرى فى صندوق الرسايل الخاص بك

عذرا اختى سامية انما كنت اريد ان اكتب النسيان فى الذاكرة القصيرة المدى وذلك لان الذاكرة الحسية ترسل ما تنتبه اليه الى الذاكرة القصيرة المدى ومن ثم يحدث فيها نسيان يكون للاسباب التى ذكرنها........فعذرا اختى الفاضلة وشكرا على التبيه.والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

من فضلكم اريد من يساعدنى فى حل مسائل الاحصاء للدكتور ياسر الموجودة بالشيت وكذلك اجابة اسئلة الامتحانات السابقةللدكتور ياسر ولكم جزيل الشكر

يا اخت سامية بارك الله فيكي علي المجهود التتي بذلتيه فارجو منكي شرح معامل الصدق بالله عليكي مع توضيح الامثلة ولكي جزيل الشكر

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم بارك الله فيكي يا اخت سامية
اطلب منك شرح معامل الصدق معع توضيح الامثلة

[b]

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

محاضرة الدكتور ياسر بتاريخ 21/4/2012

الدكتور ياسرشرح الفصل الاول من الكتاب وهو يتكلم عن :-

1 – تعريف الفروق الفرضية ص 5

2 – الافتراضيات الاساسية للفروق الفردية ص3

3 – الخصائص العامة للفروق الفردية : من ص 5 الي ص 9

***********************

توزيع الفروق الفردية

تتبع الفروق الفردية ومنها الذكاء نظام المنحى الاعتدالي " الجرسي " في

التوزيع وهو علي الشكل الاتي :

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

ومن المنحنى السابق يمكن تقسيم الاشخاص في معدلات الذكاء الي الاتي :-

1- من 90 الى 110 متوسط الذكاء

2 – من 80الى 90 غبي

3 – اقل من 80 غبي جدا

4 – اقل من 70 متخلف عقليا

التخلف العقلي ثلاث درجات وهي :

1 – من 51 الي اقل من 70 مأفون ( وهم اشخاص قابلين للتعلم

قابلين للتدريب )

3 – اقل من 35 المعتوه ( وهو الشخص الغير قابل للتعليم غير قابل

للتدريب )

اما الجزء الاخر من المنحني ينقسم الي :

1 – من 110 - 120 اذكياء

2 – من 120- 130 حاد الذكاء

3 – من 130- 140 موهوب

4 – اعلي من 140 عبقري

***************************

الدرجة المعيارية "ذ " =

س - م
ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ع

خصائص الدرجة المعيارية :

1 – المتوسط الحسابي للدرجات المعيارية = صفر

2 – الانحراف المعياري للدرجات المعيارية = 1

3 – وحدة قياس الدرجة المعيارية = الانحراف المعياري = 1

الدرجة المعيارية المعدلة " التائية " = ذ × ع × م ( حيث ع = 10 ، م = 50 )

**************************

معامل السهولة : 1 – معامل الصعوبة

معامل السهولة =

الاجابات الصحيحة للسؤال (ص)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عددالاجابات الصحيحة + عدد الاجابات الخاطئة (خ )

الدرجة المصححة من اثر التخمين =

خ
ص - ــــــــــــــــــ
ن – 1

لو سمحتى بس احب اعرف هي المحاضرة دى كاتبها بالكامل ولا ليها تكمله

وجزاك الله خيرا

مشكوووووووووووووووووووووووووور

جزاكم الله خير

هذة نصف المحاضرة وياريت تكتبى الجزء المتبقى ياأستاذة سامية
وجزاك الله كل خير

دعاء الشكر قليل عليكى

الله يباركلك .

السلام عليكم استاذة سامية بعد اذنك كملى المحاضرة اللى قبل دى لو مفهاش تعب يعنى ولك منى خالص الشكر والتقدير ربنا يجعله فى ميزان حسناتك

*توضيح وتفسير الية حدوث العمليات المعرفية ودورها فى معالجة المعلومات والانتاج السلوكى.
س:كيف تحدث العماية المعرفية؟
*الاضطرابات الاساسية فى نموذج معلجة البيانات :-
1-ان الانسان كائن حى نشط وفعال اثناء عملية التعلم.
2-التاكيد على العمليات المعرفية اكثر من الاستجابة فى حد ذاتها.
3-تشمل العمليات المعرفية على عدد من عمليات التحويل (الترميز)(التشفير) والتى تتم وفق مراحل متسلسلة:-
ا-الاستقبال. ب-الترميز. ج-التخزين. د-الاسترجاع.
(العمليات الاساسية فى نموذج معالجة البيانات ) والتى يتم في كل منها تحويل معلومات من شكل لاخر من اجل تحقيق هدف معين.
4-تتالف العملبات العقلية العليا من عدد من عمليات المعرفة البسيطة حيث ان تنفيذ العمليات العقلية العليا يتطلب تنشيط وتنفيذ العمليات العقلية البسيطة.
6-تعتمد عمليات المعالجة التى تحدث على المعلومات عبر المراحل المتعددة على طبيعة وخصائص انظمة الذاكرة الثلاث:-
ا-ذاكرة حسية. ب-ذاكرة طويلة المدى . ج-ذاكرة قصيرة المدى.
-كما تلعب عوامل الاتنباه والادراك وقدرة الفرد على استرجاع الخبرات السابقة ذات العلاقة دورا بارزا فى اتمام وتنفيذ عمليات المعالجة.

**الذاكرة واحدة ولها ثلاث انولع تنشيط:-
ا-حسية. ب-طويلة المدة. ج-قصيرة المدى.
لايعنى القول بوجود ثلاث انظمة للذاكرة وان هذه الانظمة منفصلة ومستقلة عن بعضها البعض ولكن يمكن النظر اليها على انها ثلاث انواع تنشيط من نفس الموقع.
*تنشيط طويل المدى------------------->الذاكرة طويلة المدى.
*تنشيط مؤقت قصير------------------->الذاكرة قصيرة المدى.
*تنشيط مؤ قت سريع------------------>الذاكرة حسية.

**المقاومة بين انظمة الذاكرة الثلاث**:------------------(مهمة)
المقارنة بين الثلاث ذاكرات منحيث السعة:-
1-تتمثل فى كمية المعلومات التى يستطيع النظام الاحتفاظ بها فى اى لحظة من اللحظات.
-افضل ذاكرة من حيث السعة الذاكرة طويلة المدى ثم الحسية ثم القصيرة.

اللمقارنة من حيث التشفير اوالترميز:-
شكل التمثيلات التى يحتويها كل نظام:-
-يتمثل فى طبقة التحويلات والتى تجرى على المعلومات عبر هذه الانظمة.
**مستوى التنشيط الذى يحدث فى كل نظام:-
مدى استمرار المعلومات فى الذاكرة وديمومتها.
-اقل معلومات يكون موجود فى الذاكرة الحسية.
-الذاكرة قصيرة المدى معلوماتها غير دقيقة.
-الذاكرة الطويلة المدى افضلها.
**من حيث اسباب النسيان فى كل نظام:-
تتمثل فى الاسباب التى يعزى اليها فقدان المعلومات فى كل نظام فى تلك الانظمة.

***الذاكرة الحسية***
-تعتبر المحطة اولى للمدخلات الحسية من العام الخارجى فمن خلالخا يتم استقبال مقدار كبير من المعلومات عن خصائص المثيرات التى تتفتعل معها.
-المثيرات هى (سمعية - بصرية - شمية - تذوقية ولمسية)
-تلعب هذه الذاكرة دورا فى حياتنا لانها تعمل على نقل صورة لعالم الخارجى على نحو دقيق ولها خمس مدخلات(حواس)---------->الحواس الخمس.
****هندرس فقط البصرية والسمعية****:-
اولا:- الذاكرة الحسية البصرية(الذاكرة الايقونية):-
-يطلق عليها الايقونية وهى مئولة عن استقبال الصورالحقيقية للمثيرات الخارجية بكل دقة كما هى فى الواقع.
-تاخذ كل جزء من الثانية لقطة(صورة).
ثانيا:-الذاكرة الحسية السمعية(ذاكرة الاصداء الصوتية):-
مئولة عن استقبال الخصائص الصوتية للمثيرات الخارجية كما هى فى الواقع.
-تمكث فيها المعلومة لمدة ثانيتين كاملتين(وهى الافضل فى العملية التعليمية).

***النسيان فى الذاكرة الحسية***
-الاضمحلال التلقائى والتلاشى التدرريجى.
الانسان ياخذ معلومة كل ثانيتين كاملتين فى الساعة30 معلومة فى الساعتين3800 معلومة.
-الذاكرة---------->صبر---------->مثابرة------------>اعتكاف.

***الذاكرة قصيرة المدى***
-المحطة الثانية فى نموذج معالجة المعلومات والتى يتم من خلالها استقبال المعلومات التى يتم الانتباه لها فقط من الذاكرة الحسية.
س:-ما هو الانتباه التلقاتئى؟ ------------------(مهم جدا)
-هو اختيار احد المثيرات او بعض خصائصها ثم اجراء المزيد من المعالجات عليها.
-مدى مكوث المعلومات فى الذاكرة قصيرة المدى 30ثانية.
-البرامج فى الكمبيوتر ----------->ذاكرة قصيرة المدى.
-يطلق العلماء النفسيين على الذاكرة العاملة (قصيرة المدى) علل؟ --------------------(مهم جدا)
1-كونها تستقبل المعلومات التى يتم الانتباه لها فقط من الذاكرة الحسية وتقوم يترميزها ومعالجتها على نحو اولى.
2-تعمل على اتخاذ بعض القرارات المناسبة واصدار الاحكام بشان المعلومات التى يتم الانتباه لها من حيث استخدامها او التخلى عنها او ارسالها الى الذاكرة طويلة المدى للاحتفاظ بها على نحو دائم.
3-كما انها تعمل على استقبال المعلومات المراد تذكرها من الذاكرة طويلة كما تجرى عليها بعض العمليات المعرفية من حيث استخلاص بعض المعانى منها وتويلها الى الاداء التذكرى المطلوب.
5-تشكل حلقة الوصل بين الذاكرة الحسية والذاكرة طويلة المدى من حيث انها تستقبل الانطباعات الذاكرة الحسية وتعمل على استدعاء الخبرات المرتبطة بها من الذاكرة طويلة المدى لتعمل على ترميزها واستخلاص المعانى منها.
6-يتم ترميز المثيرات فيها على نحو مختلف عما هى عليه فى الواقع الخارجى

***الاستراتيجيات التى تساعد على تقوية الذاكرة قصيرة المدى:-
اولا استراتيجية التسميع:-
ا- الاحتفاظ او الصيانة. ب-التسميع المكثف او المفصل.
ثانيا استراتيجية التجميع او التحزيم.

***الذاكرة طويلة المدى***
-تشكل الذاكرة طويلة المدى المحطة الثالثة والمستودع الثالث فى نظام معالجة العلومات والتى تستقر فيها المعلومات والخبرات بصورتها النهائية حيث يمكن من خلالها استقبال المعلومات المرمزة والتى يتم تحويلها الى تمثيلات عالية من خلال الذاكرة فصير المدى وفى حالة استلامها تقوم الذاكرة طويلة المدى باجراء المزيد من المعالحات عليها من حيث ترتيبها وتنظيمها لتخزين على نحو فعال.
**مكونات الذاكرة طويلة المدى:-
اولا ذاكرة المعانى:-
تشتغل هذه الذاكرة على شبكات من العانى والتى ترتبط بالافكار والحقائق والمفاهيم وتشتمل على:-
1-الافتراضات:-
تتمثل فى بعض العارف والمعلومات والتى تخكل معانى يمكن ان يحكم عليها انها صحيحة او خاطئة.
2-الصور الذهنية:-
ةالتى تجسد الخصائص الفيزيقية للاشياء الموجودة فى العالم الخارجى.
3-المخططات العقلية:---------------------(تعربفها مهم)
بنى معرفية تنظيمية تتنظم فيها المعرفة حول عدد من المفاهيم والمواقف والاحداث.
ثانيا ذاكرة الاحداث:-
جميع الخبرات والمعلومات التى مر بها الفرد من خلال مراجل حياته المختلفة.
ثالثا الذاكرة الاجرائية:-
ه جميع الخبرات والمعلومات المرتبطة كيفية تنفيذ تلك الاجراءات او القيام بالاشياء.

المحاضرة دى للدكتور ياسر مهمة جدا ربنا يوفقنا كلنا ان شاء الله

اختى رانيا
لى رجاء عندك عند كتابة اى محاضرة ارجو كتابتها فى المادة الخاصة بها حتى لاتضيع فى الموضوعات الخلفية
وشكرا لكى على المساعدة

جزاك اللة خيرا اخت رانيا

جزاكِ الله خيرا اختى رنيا جمال

شكرا جزيلا اخت رانيا ....ونرجوا من حضرتك ان تكتبى المحاضرة تابعة لاى مادة قبل الشروع فى كتابتها. ولك الشكر مرة اخرى

اختى دعاء انا عمات كده فعلا وكتبتها فى محاضرات دكتور ياسر بس مش عارفة ليه نزلت هنا

ازاى انزل الرابط الجديد

تكملة المحاضرة السابقة بتاريخ 21/4/2012

س) اذا كان لدينا خمس اختبارات( أ ، ب ، جـ ، د ، هـ ) تشبعاتهم بالعامل

العام هي ( 0.8 ، 0.7 ، 0.6 ، 0.5 ، 0.4 ) بالترتيب .

فكون مصفوفة معاملات الارتباط ؟

فتكون المصفوفة كالاتي :

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

خصائص المصفوفة : ص 27

الخاصية 6 :

عدد معاملات الفروق الرباعية داخل المصفوفة يمكن حسابها بالقانون الاتي :

ن ( ن- 1 ) ( ن – 2 ) ( ن – 3 )
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
8
:::::::::::::::::::::::::::::::::

كيفية حساب تشبعات الاختبار بالعامل العام والعامل الخاص:

يمكن حسابهما بالقانون الاتي :
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

قوانين سبيرمان : ص 29، 30

عيوب نظرية سبيرمان :في ( العينة – الاختبارات – الاسلوب الاحصائي

المستخدم ) ص 31،32

ياريت حد من الأساتذه الأفاضل يجيب علي هذا السؤال المهم جدا جدا

في ضوء دراستك للدافعية كاحد المحددات الهامة للتعلم أكتب تعليقا علميا مختصرا علي

مستوي الدافعية بالمدارس الخمسة مقدما مجموعة من النصائح لتنمية الدوافع الأكاديمية

المنخفضة والمحافظة علي الدوافع الأكاديمية المرتفعة

ياريت اللى يعرف امتى امتحان اعمال السنة للدكتور محسوب يقولى

صباح الخير وميرسى خالص لحضراتكم على تعبكم بس ربنا يعوضه خير ليكم ممكن لو سمحتو اعرف ايه المحزوف فى مادة الدكتور ياسر وضرورى جدااااااا والمهم برضو شكرا خالص لتعب حضراتكم

شكرا ااااااااااااااااااااااااااااااااا
لاختى العزيزة سامية
ايناس الدكتور ياسر لم يحذف اى شئ

» محاضرات الدكتور ياسر
» محاضرات الدكتور محسوب
» محاضرات الدكتور محسوب كاملة
» محاضرات طرق التدريس الدكتور عماد شوقى
» اهم محاضرات الدكتور ياسر الاختبارات النفسية والذكاء لا يخلو الامتحان منها