محاضرات التربيه ومشكلات المجتمع

لعنف :-
ظاهرة اجتماعية سلبية مفرقة في القدم ولقد عانت منهاالمجتماعات الانسانيةكافةمتحضرةام متخلفة وتختلف شدتة ووطاتةباختلاف المجتماعات ودرجةتحضرهاوالطفل ينفرض الانماط من السلوك العنيف يبدا العنف الاسري وتتسع الحلقةلتشمل العنف المدرسى ومن ثم تاتى الحلقة الاوسع متمثلة في العنف المجتمعى

.ثقافه العنف

تعتبرالنظريةالباحث هوريتس فى العنف من احدث النظريات التى تهدف الي تحديدالعوامل المؤديةالي السلوك المتطرف ويقول هوريتس في نظريةاذاكانت البيئةخارج المدرسةعنيفة فان المدرسةستكون عنيفةعليناان تعرف بانا مستسلمون الى ثقافةالعنف فالام منذالطفولةابنهاتنصحةاذاصربةاحدان يضربةانناتقدم المدرسةتشكيلةبمانفرسةمن قيم اشتهلاكيةفقدنسيناان نعلم اطفالناقيم التسامح لاالاستسلام والان مع الصراع اوالانفتاح المعلومات ووفودقيم ثاقفيةمختلفةكيف يمكن ان نخل صراع اولادنافى دينامع القيم الدخيلةالجيل الجديديحتاج الى اساسثلبتة من قيم علياراسخةفي دينافقط علينانعلمة ان العنف الايولدالاالعنف لانعملمةالقول والتنظيرولكن بممارسةسلكويات معتدلةفي التعامل مع الاخرين يلمسها بنفسة

.ماذايعنى مفهوم العنف

:-عرفهاالانسان منذبداء الخليقةكم انه احدالقوى التىتعمل علي الهدم اكثر من البناءوهوانفعالتثيرة مواقف عديدة.ويعرف ايضا بانةالقوةالجسديةالتىتستخدم الايذاءاوالضرر
.ويعرف ايضاعلي انةكل تصرف يؤدى الى الحاق الاذى بالاخرين وقديكون الاذي جسميااوانفعالياكالسخرية

.يقصد بالعنف التربوى:-

يتمثل العنف التربوى بسلسلةمن العوقبات الجسديةوالمعنويةالمستخدمةفي تربيةالاطفال والتى تؤدىبهم الى حالةمن الخوف الشديدوالقلق الدائم التى تعكس سلبا على مستوى تكيفهم الذاتىوالاجتماعي ويتم باستخدام الكلمات الجارحةواللجوءالى سلسلةمن مواقغف التهكم والسخريةوالاحكام السلبيةالي حدانزال العقوبات الجسدية.العنف المدرسى:-ويقصدبة العنف بين الطلاب انفسهم اوبين المعلمين اوبين المعلمين والطلابوهذةالحالات مجتمعية تشيرالي العنف المدرسى الشامل الذى تسودة حالة من عدم الاستقراروتظهرفية بكل وضوح عدم القدرة عليالسيطرة علي العنف.

اشكال العنف المدرسي ومظاهرة:-1

-العنف الجسدى:-يتمثل في استخدام القوة الجسديةمن اجل الايذاء والحاق الضرر.
2-العنف النفسى:-عمل اوالامتناع عن عمل من قبل مالك السلطة على الطفل ممايؤثرعلي الوظائف السلوكيةالوجدانيةوالذهنيةوالنفسيةوالجسديةمثل الرفض وعدم القبول لشخصة
.اسباب العنف المدرسى :-1
-رغبة الطالب في لفت الانظار
2-عدم الشعورباحترام وتقديرالاخرين
3-عدم الشعوربالامن
4-التعبيرعن مشاعرالغيرة
5-استمرار الاحباط لفترة طويلة.
6-ضعف القدرات التحصيلية

.اهم الاسباب التى تقف وراءظاهرةالعنف مايلي

1-طبيعة المجتمع الابوى والسلطوى
2-مجتمع تحصيلي
3-العنف المدرسي هو نتاج التجربة المدرسية
اسباب العنف المدرسي:- تنقسم الى نعوين عوامل داخلية وخارجيةو تصنف العوامل الخارجيةالي:-
1-العامل الاقتصادى
2-العامل الاجتماعى
3-العامل التربوى العائلي
4-العامل الثقافي
6-اثر وسائل الاعلام
اما العوامل الداخلية:-
1-الرسوب الدراسى
2-التربية الحديثة
3-مديرالمدرسة
4-المعلمون
5-بناءالمدرسةوعددطلابها
6-دوروسائل الاعلام.

الاسباب التى تدفع بالمعلم الى ممارسةالعنف

-بعض المعلمين ينتمون الى اوساط اجتماعية تعتمدعلي التسلط
2-بعض المربيين لم تسنح لهم فرص الحصول علي تاهيل تربوى مناسب
3-المعلم بشكل عام يعيش ظروف اجتماعيةتتميزبالصعوبةالحياتي
ة5-ان الفكرةالسائدةسابقاان المعلم المتسلط هوالذي بتحقق لديةمستوى الكفائةالعلميةالتربويةمعا.المعلم الديمقراطى هوالمعلم المتمكن المؤهل وهووحدةالذي يستطيع ان يعتمدعلي الحوارالموضوعى في توجيةطلابةوتعليمهم دون اللجوءالى العنف
.5-عدم معرفةالمعلم بقواعدالنموالسليم وبحاجات التلاميذوامكانياتهم

.انواع العنف المدرسى

-العنف من خارج المدرسة:-البلطجية:-علي ايدي مجموعةمن البالغين ليسواطلاباياتون في ساعات النوم اوفي ساعات مابعد الظهرمن اجل الازعاج والتخريب.انتهت المحاضرة

لو سمحت يا استاذ عبد الاه الجزء الخاص بفرنسيس بيكون فى مادة تاريخ التربية مقرر ولا محذوف

ندي حسن دياب كتب:: لو سمحت يا استاذ عبد الاه الجزء الخاص بفرنسيس بيكون فى مادة تاريخ التربية مقرر ولا محذوف

مقرره >>> اكيد
وعلفكره الحزف في المذكره لا يكاد يذكر لانه عباره عن المقدمه
ونصيحتي لك ولكل الزملاء المهم في جميع المواد ( (( ارجعوا اللي الامتحانات السابقه
وحتعرفوا المهم في كل ماده لان الاسئله بتتكرر )) ارجو ان اكون قد افدتك

ياجماعه انا دورت على النظريات التى تشرح علاقة الارتباط بينالتنميه والتعليم فلم اجدها الرجاء الرد

ياريت نعرف فى محاضرات تانى فى التربية ومشكلات المجتمع ولا اية ولك جزيل الشكر

دعاء انتى شعبة علوم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
باالنسبه للاح الى بيسأل عن النظريات فعلا هى مش موجوده فى المذكرة الحديثة بس لو تقدر حضرتك تحصل على مذكرة من السنوات السابقة هتلاقيها موجوده ومشروحه

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

مرة آخري آتى لكم بالمقرر والمحذوف في مادة

تربيه ومشكلات المجتمع للدكتور/ فتحي عبد الحليم

والكلام ده ماشى على كل المجموعات بإذن الله

من أول الكتاب إلى ص50 مقرر

ومن ص 51 إلى ص 64 محذوف

الحراك الاجتماعي ص 64 مقرر إلى ص 81

أما الطبقة الاجتماعية والتعليم ص 81 دى محذوفة الى85

أما التركيب الطبقي للمجتمع المصري وأثره على تكافؤ

الفرص التعليمية آخر ص 85 مقرر إلى ص 90

والتدرج الاجتماعي والتعليم ص 90محذوفه

أما الحراك الاجتماعي والتعليم ص91 مقرر إلى آخر الكتاب

الدكتور ركز على العنف المدرسي والبطالة والأمية والحراك الاجتماعي

مع تحياتي وتمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح

جزاك الله خيرا يا استاذ اسلام وإن شاء الله فى ميزان حسناتك

الحمد لله خلصت فيك كل الكلام يا سلم عقبال المناهج يارب وكمان الارشاد

الله ينعم عليك
شكرا لحضرتك استاذاسلام عقبال المناهج والارشاد

مشكلة الأمية

تمثل الأمية بصورها المختلفة عائقا كبيرا في طريق تنمية الثروات البشرية والطبيعية

الآثار السلبية للامية:

للاميه الكثير من الآثار والنتائج الضارة على التنمية نذكر منها :

1- فشل الإنسان الامى وعجزه في قيامه بمهامه وتعرضه للخطر لان الآلات والصناعات بصفة عامة والآلات المعقدة بصفة خاصة تحتاج للفهم واكتساب القدرة على تشغيلها والدراية بأجزائها

2- إن الجهل بالتغيرات التي تطرأ على التكنولوجية وعدم التعاون مع الزملاء والرؤساء والمشاركة بالرأي وعدم المعرفة بوسائل الاتصال من شانه يعيق العمل على القيام بدورة في التعامل مع هذه التغيرات

3- صعوبة تعامل الامى مع الآخرين ((فالامى معوق للإنتاج)) فهناك علاقة طردية بين ألاميه والتعامل مع الآخرين كما هو الحال بالنسبة لصعوبة تعامل الجمعيات الزراعية مع الفلاحين

4- زيادة مشكلات الإدارة مع العمال لفقدان وسيلة الاتصال السهلة بهم

5- فقدان العمل الامى لوسيلة الاتصال مع مصدر التغير في المجتمع واعتماده فقط على الوسائل المرئية والسمعية للاتصال
6- انخفاض إنتاجية وارتفاع كلفة التدريب وزيادة الوقت المستغرق في تدريب العامل الامى

أنواع الأمية

1- الأمية العلمية 2- الأمية المعيشية
3- الأمية الثقافية 4- الأمية الوظيفية

أسباب مشكلة الأمية :

للامية أسباب عده نذكر منها ما يلي:

1- تسرب وانقطاع التلاميذ من المدارس

2- وجود نسبة من المتخلفين دراسيا

3- ضعف التشريعات والقوانين الخاصة بعملية الأمية

4- عدم وجود وزارة مستقلة في مجال محو الأمية

5- خجل الكبار من الانتظام في فصول محو الأمية

مراحل محو الأمية

يمر التخطيط لبرنامج محو الأمية بعدة مراحل نلخصها فيما يلي:

1- تشخيص المشكلة
2- وضع الأهداف
3- وضع الإستراتيجية المطلوبة
4- حساب التكلفة ومعرفة مصادر التحويل
5 - تنفيذ الخطة 6 - المتابعة والتقويم

أولا : تشخيص المشكلة

يجب دراسة البنية المحيطة بالأميين للتعرف على أوضاع ومعوقات وتحديد الحاجات الخاصة بالمجتمع ويتم ذلك من خلال المسح الشامل لقراءة الواقع المكون للخريطة الاجتماعية بكل تفاصيلها

ثانيا: وضع الأهداف

بعد الاطلاع على صورة الواقع الحالي لبرنامج محو الأمية ننتقل إلى مرحلة تحديد الأهداف

ثالثا: وضع الاستراتيجيات المطلوبة

يتطلب نجاح عملية وضع الاستراتيجيات إدراك أن مفهوم محو الأمية في إطار المواجهة الشاملة يجب أن يتخذ وضعا في محل الأنشطة الأخرى بمعنى أن وجود برنامج وظيفته الأساسية إعداد العنصر البشرى اخذين في الاعتبار قدرات وظروف هذا العنصر

رابعا: حساب التكلفة ومعرفة مصادر التحويل

عند حساب التكلفة وتمويل برامج محو الأمية يجب مراعاة

1- مراعاة متوسط الإنفاق الحالي للدارس

2- استخدام مباني المدارس والمؤسسات الخدمية أو الإنتاجية في حملات محو الأمية

3- تحديد مصادر التمويل ((حكومية- جهود ذاتية – دولية))وضمان توافر هذه الموارد بصفة مستمرة لان اى انقطاع يترتب عليه إطالة المدة المحدودة في انجاز هذا المشروع

خامسا:تنفيذ الخطة

وتتمثل هذه المرحلة في الشروع الفعلي في محو أمية ما تم استهدافهم من قبل

سادسا:المتابعة والتقويم

تتطلب المتابعة والتقويم والإحاطة بأهداف ومراحل الخطة واقرارت التنفيذ المتخذة بشأنها وجميع البيانات عنها وتحليلها

جزاك الله خيرا يا اسلام
ونتمني من الله النجاح والتوفيق للجميع

استاذ /اسلام شكرا جزيلا وجعله الله في ميزان حسناتك

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

شكرا جزيلا يا استاذ ابو عمر وجعله الله في ميزان حسناتك

بسم الله الرحمن الرحيم
آخـــــــــــــر محاضـرة تربية ومشكلات
الاثنين 23 / 4 / 2012

مختصر المحاضرة :
الفصل الأول ( المشكلة الاجتماعية ) ـــــــــــــــــــــــــــ مقرر
الفصل الثاني ( العنف ) ـــــــــــــــــــــــــــ مقرر
مفهوم العنف
أنواع العنف
أسباب
الآثار الناتجة عنه
الجهود المبذولة أو العلاج أو التخطيط
الفصل الثالث : مقرر بداية من صــ 64
ــ الحراك الاجتماعي صـــــ 64
ــ أساليب ( طرق ـ تنظيم )الحراك الاجتماعي
ــ محددات الطبقة والقياس الطبقي
الطبقة الاجتماعية والتعليم ــــــــــ محذوف صــــ 81
التدرج الاجتماعي والتعليم ــــــــــ محذوف إن شاء الله
ــ الحراك الاجتماعي والتعليم ( مهمة )

الفصل الرابع ( الأمـــية ) ـــــــــــــــــــــــــــ مقرر
مفهوم الأمية
أنواع الأمية
أسباب الأمية
الآثار الناتجة عنه
الجهود المبذولة أو العلاج أو التخطيط
الفصل الخامس ( البطالة ) ـــــــــــــــــــــــــــ مقرر
مفهوم البطالة
أنواع البطالة
أسباب البطالة
الآثار الناتجة عنه
الجهود المبذولة أو العلاج أو التخطيط للقضاء عليها
س ما الجهود المبذولة من الدولة للقضاء على مشكلة ( ) ؟ أو كيفية التخطيط أو كيفية المعالجة
الامتحـــــان :
عبارة عن ســــؤالين
هذه ليست كل المحاضـــــرة

اختي / اخلاقي عنواني بارك الله فيكي وجزاكِ الله الخير كله

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

أختي وجزاكي إن شاء الله ؛ ولكني سأهمس في أذنك بقول حبيبنا المصطفى صلى الله عليه وسلم " مـن سنّّ في الإسلام سنة حسنة فله أجرها وأجر من عمل بها إلى يوم القيامة......... " صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم ، فقط أتعلم منك أختي الصغيرة سنا الكبيرة جدا مكانة ومقاما.........

اسلام بجد مفيش كلام يوصف كرم اخلاقك شكر لجهودك المثمرة

اشكر الجميع على هذه التعليقات
وجزاكم الله خيرا وبارك فيكم
واتمني من الله النجاح والتوفيق للجميع

يوما بعد يوم تثبت انك محارب من الطراز القديم النادر
هذا هو معدنك الاصلى كما عهدتك دوما
الى الامام دائما يارب ولكل اعضاء منتدانا الجميل

شكرا جزيلا يا استاذ اسلام وان شاء الله فى ميزان حسناتك

جزاك الله خيرا أخى إسلام وشكرا

جزاك الله خيراً والله يوفق فى باقى المواد ............يا أخ إسلام

شكرا لك يا اخ اسلام

ارجو من الاعضاء مشرفيين المنتدى مراجعة كل ما يكتب من اجل تحاشى الاخطاء

شكرا

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيرا أخى إسلام وشكرا

السلام عليكم شكرا أخي الكريم علي مجهودك الدائم

مشكور يا استاذ عبداللاه واعلم ان الله في عون العبد ما دام العبد في عون أخيه

عندي سؤال بخصوص مادة قياس وتقويم ممكن أسأله؟

أستاذ عبد اللاه ربنايرضى عنك ويشفيك ويوفقك دنيا وأخره "قال رسول الله صلى الله عليه وسلم خير الناس أنفعهم للناس " ربنا يجعلك عضو نافع لكل المسلمين

الرجاء معرفة هل هناك محزوف فى مواد الدبلومة العامة نظام العام الواحد

السلام عليكم كنت احب اعرف اخر محاضرات مادة تربية ومشكلات وايه قال الدكتور فيها اوجو ذلك لاهمية

مشكووووووووووووووووووور

جزاك الله خيرا اخي عبد اللاه علي المجهود العظيم

مشكورين يا اخوان

سؤال قاله الدكتور فى اخر محاضرة التربية ومشكلات المجتمع وغير موجود فى الكتاب
السؤال الاول
اسباب مشكلة الامية.....؟
الاجابة
1_ارتفاع معدلات المواليد
2_التسرب
3_المتخلفين دراسيا
4_ضعف الجهود المبذوله من الدوله
5_عدم وجود قوانين ضابطه فى الامية
6_عدم قدرة اجهزة الاعلام ع القيام بدورها لمحو الامية
7_عدم قيام الامين بالاعمال المرهقة ،حب العمل الخفيف والبعيد عن الاجهزه والالات
8_عدم القيام بالاعمل التى تقوم ع القراءة والكتابة الكافى
9_عدم الوعى بخطورة هذة المشكلة
10_قلة الميزانية المخصصة لمحو الامية التى تساعد ع حل المشكلة
11_عدم الربط بين مشروع محمو الامية ومشروعات التنمية
السؤال الثانى
ما هى الجهود المبذوله للتخلص من محو الامية.....؟
(1)الاتجاهات الحديثة فى كل الدول الناميةيحب مراعاة الاتى
أ:توثية صلة المخطط بالمخططات التنمية الاقتصادية والاجتماعية للدولة
ب:تمشى المخطط الوهمية بالمخططات القومية
ج:ضرورة العمل ع جعل مخطط محو الامية جزءا واضحا مستقرا او شريحة محدودة تكمل الخطة العامة الدولية للدوله
(2)الاسس والاساليب العلمية لتخطيط محو الامية منها ما يلى
أ:تحديد الاهداف من مخطط محو الامية ومبرراتة
ب:تحديد ابعاد المشكلة ومعرفة حجم الامين وقطاعاتهم
ج:حصر الامكانيات المتاحة فى الواقع مع مناقشة المعوقات التى تعترض التنفيذ
د: رسم الخطوات لتحقيق الاهداف المنشوده وعلى ضوء البيانات المنتقاه
ه: عمل دراسات لمقارنة جهود دول اخرى فى هذه المجالات والوقوف على ايسر السبل واصلحها
و:وضع برنامج زمنى لخطوات التنفيذ مع تحديد المسؤليات
ز:تقدير التكلفه مع مراعاة الاقتصاد فى المهن والوقت والجهد على اساس القضاء عليها
ع:وضع نظام واساليب لمتابعة التنفيذ
(3)هناك اتجاهان لتحقيق مبدا تكافؤ الفرص بين الموطنين جمعيا هما
أ:الاتجاه الوقائى
عدم ازدياد وتفشى الامية وذلك بزيادة التعليم الابتدائى امام النشئ وتعلم الانسان الالزام فى اكثر وقت ممكن
ب:الاتجاه العلاجى
القيام بحمله مخططه لمحو الامية ويقع العب الاكبر لهذة الحملة وتكاليفها على كاهل الحكومات
لانه من مسؤلياتها وعلى الهيئات الغير حكومية ان تسهم فى تنفيذ الحملة بدورا له قيمه
والله الموفق والمستعان بالنجاح والتوفيق ان شاء الله

بارك الله فيكي وجعله في ميزان حسناتك

بارك الله فيكى اختى راندا ربنا يوفقك واحنا معاكى

جزاكى الله خيرا

مشكوووووووووووووووووووور
:flower:

[b][size=24][/size]

بارك الله فيك

بارك الله فيكي أختي راندا ونورتي المنتدى ...
ستجدينه كما ترين أختي مليء بإخوة وأخوات نحسبهم على خير ولا نزكي على الله أحدا نتعلم منهم الخير ...
جزاكي الله خيرا اختي راندا

اني اعجز عن شكرك اختي الفاضله عما تقدمينه لنا وادعو من الله التوفيق والسداد لكي في الدنيا والاخرة

سوال الي الاستاذ عبد الله
انا لاحظت من المحاضرت ان مشكلة محو الامية ومشكلة العنف المدرسي غير موجودين في المحاضرات وايضا الحراك الاجتماعى افهم من كدة انهم مهمين ولا ليسوا مهمين وهل اتاخدوا في المحاضرات ام لا
ارجو الرد بعد اذنك وشكرا

mariam2m
الامية والعنف والحراك طبعا مهمين ولكن لحنا بنحاول نكتب الى معانا ولكن المشكلة لضيق الوقت
وعلى العموم ربنا يسهلها ونحاول
وعند الاخت امل والاخت فاطمة كاتبين عن العنف

الف شكر

جزاكى خيرا اختى العزيزة .مشكور جهدك

اقتباس :

» عاوزين محاضرات تربية اخلاقية ومراهقة ومشكلات
» التربية ومشكلات المجتمع
» التربية ومشكلات المجتمع
» اسئلة هامة في التربية ومشكلات المجتمع
» متى التربيه العملى ؟؟؟