تطبيق قوانين ثورانديك في العملية التعليمية

--------------------------------------------------------------------------------

جامعة جنوب الوادي
الدبلومة التربوية
شعبة اللغة الانجليزية
اعداد/ الشيماء احمد طاهر
تحت اشراف/
د/ ياسر عبدالله حفني

قوانين النظرية:
(القوانين الأساسية )
• قانون الاستعداد:
مع أن ثورندايك كان يتكلم عن الاستعداد من حيث علاقته بالجهاز العصبي ، ومدى استعداد هذا الجهاز للاستجابة أو عدم استعداه لها ,وعلاقة ذلك بالإشباع والضيق عند الحيوان إلا أن المعنى السيكولوجي للاستعداد هو التهيؤ أو النزعة إلى العمل فيحين أن الحيوان يكون استجابة معينة "بمعنى أن يكون مهيأ تحت تأثير حافز لأداء عمل معين "
أما إذا كان غير مستعد للاستجابة فإن نتائجها بأية حال من الأحوال سوف تكون غير مرضية بل إنها تسبب الضيق وهكذا فلا ينتظر أن تقوى الرابطة في مثل هذه الحالة بين المثير والاستجابة أي لا ينتظر أن يحدث تعلم .
• قانون التدريب :
وجد ثورندايك من تجاربه أن الاستجابة الصحيحة كانت تتكرر أكثر من غيرها لأنها كانت ترافق كل محاولة فأي محاولة كان يقوم بها القط في التجربة تسمى بالاستجابة الصحيحة وهكذا فإن الاستجابة الصحيحة قد تكررت 24 مرة في حين لم يتكرر أي استجابة خاطئة مثل هذا العدد من المرات .
وقد شدد واطسن على هذا المفهوم ، حيث رأى أن التكرار لم يكن هو الذي دعم الرابطة بين الاستجابة الصحيحة ومثيرها بل إن ما دعم الرابطة هو الأثر الذي كان يعقب الاستجابة الصحيحة ولربما كان هذا هو سر تشديده على ما أسماه بقانون الأثر أكثر من تشديده على أي قانون آخر .