مبسط عن علم النفس التعليمى/حسين مصطفى محمد /شعبه تاريخ

[علم النفس التعليمى]
يعتبر التعلم من أهم مجالات علم النفس وذلك هوا من المفاهيم التي يصعب تعريفها . وقبل أن نذكر تعريفا للتعلم .يجب ان نتعرف على بعض الخصائص الخاصة با لتعلم وهى...
ا-ينتج عن التعلم تغير فى السلوك
ب- يحدث التعلم نتيجة للممارسة practice
ج- التعلم تغير ثا بت نسبيا
د- لايمكن ملاحظة التعلم بشكل مباشر
حيث يقول بذلك (سكينر) بان التعلم عبارة عن عملية تحدث نتيجة لخبر معينة وتستبق التغير فى السلوك.
وهنا نجد ان التعلم احد مفهوم المتغير المتوسط وهو مفهوم نظرى افتراض انة يقع بين المثيرات التى نلاحظها بطريقة مباشرة وايضا بين الاستجا بات التى تظهر فى الاداء.
- تعريف التعلم .هوا كل ما يكتسبة الفرد من معارف وافكار ومعان واتجا هات وعواطف وميول وقدرات
ومهارات حركية سواء كان ذلك من الاكتساب بطريقة معتمدة او بطريقة غير مقصودة
وذلك التعلم يتطلب اشياء مهمة وهى...
1-وجود الكائن الحى اما م مشكلةويتم التغلب عليها وحلها حلا يتناسب مع حا جا تة ومتطلبا تة
2-وجود دافع يدف الكائن الحى على التعلم.
3-الارتفاع بالكائن الحى الى مستوى من النضج الطبيعى المناسب .
وذلك نقول بعنا صر مهمة جدا فى التعلم وهى ...
ا-التعلم عملية عقلية داخلية learning as process
ب-اكتساب المعرفة والمهارات Acq uisition of knowledge and skill
ج-التغير فى السلوك As vhanging in behavior
د-النشاط الذاتى self activity
- انواع التعلم :
يعتقد الكثير من علماء التنظير فى مجال علم النفس ان هنا ك نوعين فقط من التعلم وهما :
1-التعلم الذى يمكن حدوثة على اساس الاشراط الكلاسيكى .
2-التعلم الذى يمكن حدوثة على اساس الاشراط الاجرائى .
ولذا اعتقد الجميع ان هنا ك نوعين فقط من انواع التعلم ولذا عارض بعض العلماء المعاصرين
ومن العلماء الذين عارضو على تلك النوعين العا لم جانيية Gagne
وقال ذلك العلم ان هناك ثمانية انواع من التعلم تنبثق من خمسة ميادين من ميادين التعلم وهم:
1-المهارات الحركية.
2-المعلومات اللفظية .
3-المهارات العقلية .
4-الاستراتيجيات.
5-الاتجاهات.
وذكر بعد ذلك الثما نية انواع للتعلم :
النوع الاول-التعلم الاشارى.
النوع الثانى-تعلم المثير او الاستجابة.
النوع الثالث- التعلم المسلسل.
النوع الرابع- تعلم الارتباط اللفظى.
النوع الخامس- تعلم التمييز من متعدد.
النوع السادس- تعلم المفاهيم.
النوع السابع- تعلم الاساسيات والمبادئ.
النوع الثامن- تعلم حل المشكلات.
*شروط التعلم الجيد :
*النضج - وهونمو داخلى وطبيعى ويشمل على التغيرات الفسيولوجية والعضلية للكائن الحى .
*الدافعية - تنقسم الدوافع الى قسمين :

الاول -دوافع داخلية مثل (الجوع - العطش)
الثانى- دوافع ثا نوية مثل (تحقيق الاهداف او الحصول على على المكافئة والجوائز)

*الممارسة- وتتصمن الممارسة نشاط الكئن الحى اثناء تفاعلة مع البيئة وعلى هذا الاساس قد تكون الممارسة على المستوى الحركى مثل (الكتابة )او على المستوى المعرفى مثل(تخزين اوتحصيل المعلومات)