محاضرات قياس وتقويم

ربنا يطمنك بالخير يا أ/عبداللاه

شكرا لك أ/مؤمن

فعلا ده اللي كنت بعمله بحاول احدد اللي اخدناه بالضبط

بس في كمان فؤاد القياس في التربية والتعليم ومفهوم القياس النفسي ودول جابهم في الامتحان العملي

ا/ مؤمن سمعت انى ممكن احتار ان امتحن نظرى فى القياس او مسائل هل هذا صحيح ولا الامتحان نصفه نظرى والاخر مسائل ارجو تصحيح المعلومه

شكرا استاذ مؤمن وبارك الله فيك

ركزى شوية بدور وانا كاتبهم فى الاول

الصفحات من 16 - 22 الجزء ده مقرر ع الدبلومه الخاصه يعنى احنا مش مطالبين بيه

ومعلوماتى ان الشيت ده نزله الدكتور للدبلومه الخاصه بس هما مجابوهوش

فقال اننا نجيبه ونستفاد باالجزء المقرر علينا منه

ربنا يكرمنا جميعا ان شاء الله

شكرا للافادة

شكرا ياجماعة على الاهتمام فى الرد
وان شاء الله ربنا يكرمك ويجازيكم خير الجزاء

[b]

السلام عليكم ورحمة الله ممكن الاخت الى بتسال على لاسئله ممكن تكتبهم لانه في طلبه مش معاها الكتب وان شاء الله الى عنده اجابه ينزلها وثانيا الى اعرفه ان الموجود فى الكتاب يعتبر مقرر كله طالما الدكتور لم يحذفه حتى اذا لم يعطيه فى المحاضرات

اسئلة الشيت
1 - اشرح مفهوم القياس النفسى ؟
2 - اشرح انواع القياس النفسى ؟
3 - اشرح لماذا يستخدم القياس النفسى فى مجال التربية والتعليم ؟
4 - اشرح اهم شروط القياس النفسى ؟
5 - اشرح اهم العوامل التى تؤثر فى القياس النفسى الجيد ؟
6 - اشرح اهم الفروق الجوهرية بين كلا من مفهوم القياس ومفهوم التقيم النفسى ومفهوم التقويم النفسى ؟
7 - اشرح اهم مستويات القياس النفسى ؟
8 -اشرح اهم انواع التقيويم التى تستخدم فى تعليمنا ؟
9 - اشرح ايهما اسهل فى القياس السمات المعرفية ام السمات الوجدانية ؟
10 - التقويم التروى يبدا بالقياس ناقش ذلك ؟
11 - اشرح اهم عيوب التقويم الشامل (ملف انجاز الطالب ) ؟
12 - " " مزايا " " " ؟


ولسه يوجد اسئلة

اية استاذة دعاء مالهم الاسئلة دى مش عارف حلهم ولااية

لا يااستاذ مؤمن
ده اسئلة الشيت الى طلبوها الزملاء
شكرا لاهتمام حضرتك

لاعادى كنت حابب اخدم على فكرة ذهبت امس واليوم لدكتور ياسر ولم اجدة بخصوص الاسئلة

لوسمحتو الى يعرف الاجابة على هذه الاسئلة
1- اشرح اهم انواع الصق الوصفى ؟
2 - اشرح اهم انواع الصدق الاحصائى (التجريبى ) للاختبار ؟

معلش يا أ/مؤمن

فعلا انا مخدتش بالي, الايام دي والله مفيش تركيزخالص

جزاك الله كل الخير استاذ مؤمن على مجهودك الرائع معنا. وربنا يكرمنا جميعا **

ماهي خصاءص المنحني الاعتدالي الايجابي اشرح دلكوباشكر كل من ساهم في كتابة المحاضرات

اللهم بارك في اخوتي واخواني الذين ينتفعون بالعلم وينفعون به غيرهم

اشكركم جميعا علي هذا المجهود الطيب وبارك الله في

الاستاذ الدكتور الجليل الدكتور ياسر علي هذا المنتدي

ما هي العوامل التي تؤثر في القياس

لو سمحتم عاوزة اجابة هزا السؤال



ايريني اسحق غنامي

شكرا وجزاكم الله كل خير

السلام عليكم ورحمة الله
يا جماعه انا كنت عايزة اعرف بعد إذنكم ايه هى الاسئلة لهدية اللى قال عليها الدكتور لانى بدور عليها بس مش عارفه اوصلها
ياريت حد يتكرم ويقولها لنا

اختى نادية نبوى
ستجديها هنا

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

ايرينى اسحق غنامى كتب:

ماهي خصاءص المنحني الاعتدالي الايجابي اشرح دلكوباشكر كل من ساهم في كتابة المحاضرات

خصائص المنحنى الاعتدالى

1- قيمه الالتواء = صفر
2- منحنى متماثل حول محور الصادات
3- تنطبق عليه مقاييس النزعه المركزيه
4-طرفى المنحنى لا يلتقيان فى المحور السينى الى ما لا نهايه
5-قاعده هذا المنحنى مقسمه الى وحدات معياريه متساويه كل منها يساوى واحد انحراف معيارى

شكرا لكم جميعا

أولا مزايا الاختبار التحصيلي الموضوعي
-يشمل المنهج كله اكثر من المقالي أما المقالي فلا يغطي جميع اجزاء المنهج
يتميز ايضا بالموضوعية أي انه لا يخضع لشخصية المصحح في تقييمه أما المقالي فيعتمد أحيانا علي الراي الشخصي للمصحح
يحتاج لوقت قصير في حله أما المقالي فيحتاج لوقت أطول
و من عيوبه
يمكن ان يغش التلاميذ بسهولة
احيانا يخمن التلاميذ اجابات الإختيار من متعدد أو صح و خطأ
صعب في تصميمه و يحتاج لوقت كبير
ثانيا بالنسبة للمقالي يعتبر عكس الموضوعي
حيث لا يتميز بالموضوعية و لا يغطي المنهج كله و من مميزاته يعطي فرصة للتلميذ كي يعبر عن نفسه باسلوبه و ينمي مقدرته اللغوية و من الصعب الغش به و سهل وضعه و تصميمه و لكن يأخذ وقت اكثر في الاجابة و التصحيح
أمثلة المقالي اسئلة ناقش - اذكر -وضح - اكتب عن
من امثلة الموضوعي اختيار من متعدد - ضع علامة صح و خطأ اكمل

اولا مزايا الاختبارات التحصيلية المقالية:
1-تتيح للطالب التعبير باسلوبه الخاص
2-تتيح للطالب تنظيم الافكار وترتيبها فى سياق متسق
3-تتيح للطالب نقد الافكار وتقويمها
4-تتيح للطالب التعبير عن وجهات نظره
5-الاجابة بدون تخمين
6-لا تتطلب وقتا وجهدا عاليا
عيوب الاختبارات التحصيلية المقالية:
1-غير شاملة لا تغطى ولا تشمل اجزاء المنهج
2-غير موضوعية وغير عادلة حيث يختلف تقدير المصححين فى اعطاء الدرجة
3-تستغرق وقتا طويلا فى تقدير الدرجة
ثانيا مزايا الاختبارات التحصيلية الموضوعية:
1-انها موضوعية اى نتائجها لا تتاثر بذاتية المصححين
2-تغطى جميع جوانب المنهج
3-سرعة تصحيحها
4-متنوعة بالتالى تقيس العديد من الجوانب عند المتعلم
عيوب الاختبارات التحصيلية الموضوعية:
1- صعبة الاعداد
2-تحتاج الى جهد كبير من المتعلم
3-لاتقيس قدرة الطلاب على تنظيم الافكار
4- ربطها ببعضها وابداء رايه الشخصى

إختبار تحصيل؟
هو مجموعه من المثيرات (الاسئله) أعدت بطريقه
منظمه من قبل المعلم أو المتخصص لقياس مستوى تحصيل المتعلم فى مواد سبق أن
تعلمها المتعلم فى ظروف مظبوطه ومقننه
*أنواع الأختبارات التحصيليه
1- موضوعى : عباره عن تكمله – صح وخطا – إختيار من متعدد – الأعمده (توصيل) –
اسئله توصيل
*التكمله وصح وخطا ليست إختبار موضوعى لان الاختبار الموضوعى لا
يكتب عليها الطالب
الاختبارات الموضوعيه إختبارات إنتقائيه
*أفضل الاختبارات الموضوعيه اختيار من متعدد
2- مقالى : عباره عن فسر حلل-بين
س:أيهما أفضل فى تقييم الطالب ؟
* مميزات الأختبارات المقاليه :
1- تتيح للطالب فرصه التعبيرعما فهمه من
معلومات بأسلوبه الخاص
2- تنمى القره النقديه عند الطالب
3- تنمى الطلاقه النحويه عند الطالب
4- سهله الإعداد
5-صعوبه الغش عليها
*عيوبها:
1-تأخذ وقت وجهد أكثر فى تقدير الدرجه
2-تخضع فى تقدير الدرجه لذاتيه المصحح
3-الأسئله لا تغطى جميع المنهج
*مميزات الاختبارات الموضوعيه
كل عيب فى الاختبار المقالى هى ميزه فى الاختبار الموضوعى
_ كل ميزه فى الاختبار المقالى هى عيب فى الاختبار
الموضوعى
**شروط الاختبار التحصيلى الجيد
1-شروط أوليه
2-شروط تجريبيه
الشروط الاوليه : 1-الشمول
ان يكون الأختبار شاملا لجميع ما تم تدريسه
بالفعل
الشمول غير متوفر فى الأختبارات المقاليه
2- الموضوعيه: بأن يكون الأختبار موضوعيا

السلام عليكم :
سوف اقوم بوضع اسئلة مهمة جدا وسوف تتذكرونى اثناء الامتحان عندما تشوف الاسئلة باذن الله انتظرونى اليوم مساءا او غدا عقب صلاة الجمعة

الله الموفق والمستعان

لو سمحتو
في امتحان العملي بتاع قياس وتقويم جاني سؤال اذكر التكرار الهابط او الصاعد مش متذكره كويس صيغة السؤال
المهم انه مش جايب التكرار جايب اعداد فقط ازاي اجيب الهابط او الصاعد من غير تكرار؟؟؟؟

نحن في الانتظار .....
وجزاك الله خيرا
وياريت لو تفضلت يكون النهرده

شاكرين افضالك استاذ مؤمن (وعدالحر دين عليه)نحن فى الانتظار **واذا تحققت الرؤيا فانتظر دعواتنا بظهر الغيب**ان شاء المولى عز وجل.

- ماهو القياس ، ومستوياته ، وأهميتة للعملية التربوية، واسس قياس التقويم التربوى الجيد؟
2- شروط استخدام اختبار " ت " ؟
3- اشرح اهم وظائف وأغراض التقويم البديل، وانواعه؟
4- اثبت انه عندما تتساوى الدرجات يكون الانحراف المعيارى = صفر

5- مالفرق بين القياس محكى المرجع والقياس معيارى المرجع

لو سمحتو
في امتحان العملي بتاع قياس وتقويم جاني سؤال اذكر التكرار الهابط او الصاعد مش متذكره كويس صيغة السؤال
المهم انه مش جايب التكرار جايب اعداد فقط ازاي اجيب الهابط او الصاعد من غير تكرار؟؟؟؟

جزاكم الله خيراا

[*]لو سمحتو الشيت في اى مكتبة انا بحثت عنه فلم اجدة

استاذ محمد الشيت ف مكتبه الشيماء بجوار البنزينه .......حضرتك انزل عند البنزينه لانها مكان معروف ف الشؤون واسال ع مكتبه الشيماء هى ف الشارع اللى بعد البنزينه ع اوله كده وهى مكتبه صغيره ..........

وحتى لو سالت ف شارع البنزينه نفسه الف مين يدلك

اتمنى انى اكون خدمتك

محمد جلال محمد كتب:

[*]لو سمحتو الشيت في اى مكتبة انا بحثت عنه فلم اجدة

الاستاذ الفاضل / محمد

المذكرة موجوده في مكتبة الشيماء بعد التجنيد اسئل واي حد يدلك هناك

وايضا موجودة في مكتبة النورس اللي عند الادارة التعليمية

وعلفكره اللي بيجي منها هو سؤالين فقط في الامتحان وبكره افكر الجميع بذلك

هي فين ال30 سؤال واجاباتهم لمادة قياس وتقويم ؟؟؟

ربنا يوفقنا ويوفقكم جميعا وشكرا لمجهودكم